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由於2007年高考我省將實行“3+X+1”這一新形式，今年高考可能落榜的考生已經開始擔心明年的複習問題。對於新增加的“1”到底是什麼內容、復讀時如何應對困擾着因各種原因落榜的考生。
7000多學子面臨兩難
市民李先生向記者反映，自己的侄子小李今年參加高考，但考分比較低，嚴格按照網上錄取肯定進不了高校。
小李原想繼續報考職業學院學一技之長，又不想放棄自己嚮往的大學生活。但當他準備復讀一年再考時，卻發現2007年高考將實行“3+X+1”這種新的方式，由於對這個“1”不瞭解，小李擔心復讀會浪費一年時間。
對於首次在高考中出現的“1”，濟南市招生辦公室有關專家表示是“基本能力”測試，命題範圍涉及到高中新課改的技術、體育與健康、藝術、綜合實踐活動、人文與社會、科學等學習領域。由於2006年畢業生從未接觸過這個“1”，因此很多高考分數不高但又不想放棄正規大學教育的孩子都遭遇了跟小李一樣的煩惱。
記者從濟南市教育局瞭解到，根據統計，近5年來濟南市共有13.85萬人參加高考，其中11.13萬人被高等學校錄取，錄取率在80%左右。按照這個標準，2006年濟南市共有38837人報名參加普通高校招生考試，今年濟南將有7700多人落榜，其中不乏平時學習成績很好，但發揮失常的學生，繼續復讀還是選擇其他途徑成了他們的煩心事。
“1”的影響到底有多大
“新增加的考試科目自己從未接觸過，和應屆考生肯定會有差距。”一名考分不是很高的考生告訴記者，他們對新增加的“1”幾乎一無所知。記者就此採訪了省招生辦有關專家，專家分析，新出現的“1”強調的是基本能力考查，應該從積極的角度去看待，學生、老師、家長也不必感到茫然或者驚慌失措。
山師附中一名高三教師介紹，“1”更加註重問題的真實性和情境性，與學生生活經驗和社會實際有密切關係。這位老師認爲，由於更加強調社會能力，對課本知識不是很看重，因此對復讀生和應屆生來說機會是均等的。
採訪中，濟南市招生辦有關專家認爲“1”的內容涉及高中技術、體育、藝術、綜合實踐等，由於2006年應屆考生已經學習了各科，他們只是未掌握新課改中的選修內容和基本能力涉及的部分內容，但由於這部分內容相對較少，在高考中所佔分值也較少。因此，落榜生復讀時可以對照具體的高考方案，專門拿出一定時間請教相關老師，進行有針對性的補習，不一定很難掌握。
“因材施教”最關鍵
由於落榜生中不乏平時學習不錯、考試沒發揮好的學生，他們上大學的信心比較堅定，不少老師估計會有很多落榜生選擇復讀。“對落榜的孩子，我們總體原則是因材施教。”濟南七中辦公室主任張賀芳表示。
但張老師同時介紹，他們在和學生的日常交流中發現，很多孩子心理壓力很大，並不願意復讀；此外，還有部分孩子動手能力較強，本身也不是很喜歡學習，他們更適合到相關職校學習，這也未嘗不是一條成才的途徑。
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