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美國斯坦福大學校長約翰·亨尼斯今天說，擴招對最好的大學影響最大。中國大學未來面臨的挑戰是如何吸引優秀的師資，而不是優秀的學生。
他是在上海召開的第三屆中外大學校長論壇上發表上述觀點的。1998年中國高校開始擴招，大學在校學生達到此前4倍以上。有記者請這位著名大學的校長就此發表意見。
在亨尼斯校長看來，目前世界上有20多所頂尖級的大學。如果擴招，也要用20年的時間才能保證質量，維持原有的教學水準。即使是像斯坦福這樣的學校，也不是一朝一夕就能兼顧人數增長與教學質量的關係。而美國所有的成功的大學規模都不大，尤其是私立學校。
“擴招是一件容易的事情。但是大學吸引高水平師資要用20到30年的時間。”亨尼斯校長說。多所世界著名大學校長都有一個相同的結論：中國擁有世界上最優秀的本科生。問題是學生數量的增加與教育質量的保證很難成正比。教育部的有關數據也顯示，與1998年相比，在校大學生達到4倍以上，而教師人數還不到同期的兩倍。
在大會上，亨尼斯還鄭重提醒參加中外大學校長論壇的校長們：創建公司不是大學的主業所在。
他說，歷史上斯坦福有很多支持技術轉讓的事例，著名的思科公司、SUN、GOOGLE皆發源於此。但斯坦福自己從來沒有一個校辦的公司。亨尼斯解釋說，那是因爲大學沒有最合格的人員進行這方面的工作。但是，大學是培養創新的沃土。
亨尼斯以自己在大學和硅谷25年的經驗，向大家介紹瞭如何在大學培植“創新”的土壤。在他看來，建立創新環境有三個內部因素。第一是選對人，第二是時刻生活在技術的前沿，第三是尋找劃時代意義的技術。
選對人是最重要的步驟。只有這樣才能保持創新的生態環境。亨尼斯說，“對的人”有三類，第一類是理想家，他們能夠很快看到科技進步帶來的新機遇，從一開始就比其他人高瞻遠矚，有戰略眼光。他們有新技術，新能力，願意改變舊的辦法，降低成本。
第二類是探索家。這類人通常是受到技術經驗的驅動，能感受到技術的變革，創造新的機會。剛開始，這樣的機會看起來並不明確，很多人認爲他們是幸運的。而實際上，是他們擅長在某個領域發掘並利用那些變革。
第三類是不受束縛的執行者。這些執行者願意尋找新的方法和途徑，儘管開始這些方法和途徑看起來沒有多大價值。在大學，碩士生和博士生就是這個角色，他們有探索精神。因爲他們不知道未來有哪些陷阱和阻礙。
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