|
二、閱讀理解
有關2007年的閱讀理解文章來源，今年考試大綱也已經明確表態今年的文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數是評論性的文章(即除文學作品以外的其他類型的短文)。
2007年閱讀理解文章的大致可能出現的結構框架是：
1、信息傳播型：這種表達方式的特點是事實多、細節詳細，閱讀時候要盡量的標注和記憶各條信息，可以根據內容進行分析，簡略的記住短文的中心思想，也可以運用想象力設想所介紹的事物或情景的各個方面；
2、分析論說型：作者往往采用這種方式表達某觀點，並進行說理分析。這種文字中常能見到『I believe』，等短語。閱讀時候要特別注意作者的觀點是什麼，這個是整個文章的命脈；
3、事實證明型：這類文章往往有個結論，或在開頭，或在文章結尾，剩餘部分為數據、科學觀察、實驗結果和引用權威等。閱讀時候要抓住結論，然後細心理解每項證據。
4、問題解答型：這類文章不言自明，就是作者用提問的方式吸引讀者的興趣和注意力，同時也清楚的說明自己的意圖和論點；
我們發現今年在閱讀理解的20個題目中的分類跟往年比也沒有什麼大的變化，這個是這麼多年考試來似乎最為穩定的一點了，變動一直保持很小，幾乎不變。今年的閱讀理解題型會有：
1、事實細節題(依舊是最為重要的一種題型)；
2、推理判斷題(根據歷年經驗來看，是最難得分的一類題型)；
3、猜詞題(近些年來，該類題型所佔分值有增加的趨勢，2006年20個題目中就考察了4個題目)；
4、中心思想題(近些年很少考查了，今年考試大綱也沒有強調，同學們在該類題目上不必花費太多時間)；
5、情感態度題(根據大綱文字來看，今年考核的可能性相當的高，希望引起足夠的注意)；
6、議論文的寫作方式題(盡管大綱沒有明確提及，但是根據05和06的真題我們不難發現命題專家正在越來越青睞該類題型)
|
