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清華大學一學生棄學失蹤近兩月 曾是高考狀元

http://www.enorth.com.cn  2006-07-18 08:23
 

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7月15日,為了積攢尋找孩子的路費,52歲的譚富強出門收取廢品,妻子望著丈夫離開,掩面而泣

  截止到昨日,清華大學2001級自動化系學生譚金平已失蹤57日,生死不明。6月末,譚金平的父親譚富強第三次抵京,尋找兒子。

  5月20日,首次來京尋找兒子的譚富強,在兒子的寢室看到了一封信。譚金平在信中說,在清華幾年,除了第一學期,他從沒有認真地學習過,『我對讀書真的沒有興趣』,因此他決定放棄讀書,並希望家人不要找他。

  看到這封信,譚富強覺得自己想不清楚,為什麼自己的孩子會變得這麼快,『高考全縣第一,而僅僅幾年時間,他竟然會棄學出走。』對於譚金平棄學一事,清華大學則擔懮大學生的心理問題。

  -事件

   大學生棄學出走

  據譚富強介紹,2006年5月16日,他接到兒子老師的電話稱,譚金平已二十餘天未曾上課,與校方失去聯系。5月19日,他赴清華尋子。

  5月20日,譚富強在兒子寢室看到一封信,信中兒子稱,決定放棄一切出走,原因是感覺『空虛懮郁』。宿捨管理員證實,最後一次見到譚金平為5月19日晚。

  此後譚富強與校方以多種渠道展開尋找,但至今未獲任何音信。譚本人自5月20日以後已三次進京尋找孩子。

  -困惑

   曾經的高考狀元緣何棄學

  在譚富強的心中,無論如何不能接受孩子『對學習沒有興趣』的現實。他說,譚金平是湖北江陵縣2001年的高考狀元,從小學習刻苦,從來不用家人操心,並且剛剛進入清華大學時,還向家人承諾『先考碩士再考博士』。

  『到底發生了什麼事?為什麼一個從小體貼家長的孩子,會在畢業的最後關頭棄學出走,背棄家庭?』譚富強說。

  據清華大學宣傳部介紹,2001級學生本應在2005年畢業,但由於學分不夠,譚金平被延期畢業一年,與2002級學生共同上課。

  自2002年起,譚金平的學習成績下降、情緒波動,校方為此曾多次做其思想工作未見成效。

  譚富強稱,正是從2002年起,每逢寒暑假便會收到學校寄來的信,信中稱譚金平學習成績下降,希望家長做其思想工作。

   -校方

   擔懮大學生心理健康

  清華大學一劉姓老師稱,譚金平失蹤後,學校派專人進行了尋找,還報了警。但目前尚沒有任何有效信息反饋。

  清華大學宣傳部長鄧衛認為,譚金平之所以出走,應與考試成績不理想有關。

  『這點完全可以理解。』鄧衛說,清華大學的競爭壓力很激烈,加之在校生考入大學前都是各地的精英,入校後,成績不好的學生就會出現心理落差,造成情緒失控。調劑能力強的人,一段時間內會擺正心態,而稍差的一些人則會失去方向,導致成績進一步下滑,甚至產生更為極端的想法。近年來清華以外的高校,屢屢出現的高材生自殺事件,就足以證明某些學生的心理承受能力很脆弱。

  鄧衛認為,譚金平失蹤後,有可能經過自己的心理調節,正視困難而再次返回學校。對此,學校已決定暫時保留譚金平的學籍,希望其能夠返校完成自己的學業。

  譚金平留給父親的信

  (節選,落款時間為2006年4月8日)『但我真的不想讀書了。這幾年當中,除了第一學期,我從沒有認真地學習過。我對讀書真的沒有興趣,我以前的表現只是因為我喜歡出風頭而已,並不是真的喜歡讀書。』『作出這樣的決定,我也考慮過很久,不是一時衝動。……一直以來,我就是個麻煩制造者……』『我會去一個沒有人認識的地方。在10年之內我應該不會出現任何有人認識我的地方,當然也有可能永遠不會出現。』

  -變化

  高中

   『他在高中時是學校的太陽』

  譚金平高中班主任稱,譚因學習優異受到高中老師的百般呵護

  7月15日,周六,江陵一中校辦公室。譚金平的高中班主任楊林明老師,一邊望著與譚金平的合影,一邊輕輕地撫摸著7年前他為譚金平修改的作業,不斷嘆息。

  『98年入校後就放棄了所有節假日苦讀、99年數學成績考取了滿分、2000年沒有讀高三高考成績就已經560分,達到一本的分數線、2001年幾乎所有模擬考試沒有低於650分、2001年創下的675分高考成績至今無人超越。』楊林明表示,得知譚金平棄學後,他感到很困惑。在他的印象中,被載入校史的譚金平是一個永遠不會服輸的人。

  楊林明回憶,自譚金平考入江陵一中後,三年來就與他一起生活學習,他們二人關系親如父子,『如果說譚金平有缺點,也只有固執一條。』至今,楊林明還記得,譚金平會因為一道數學題的兩種不同解析方法,在課堂上與數學老師爭論不休,直至對方同意他的思路。

  『這也難怪,作為全縣的學習明星,他已經習慣了堅持自己的想法。』楊老師稱,在應試教育的模式下,讀高中時的譚金平就是學校的太陽,很多老師為了不影響其學習成績,都會百般呵護他,長期以來,譚金平在學習上就形成了說一不二的風格,在生活上也形成了自我中心意識。

  2001年6月的模擬高考,譚因發揮失常,成績一塌糊涂。隨後,在學校樓道內哭了一下午後表示,將不參加高考。事發後,幾乎所有的高三任課老師,都到譚金平身邊對其進行開導。

  采訪中,有三十年教齡的楊林明說,譚金平的事情已經引起了他對應試教育方式的思索。他認為,學校在追求成績的同時,如能夠適當鍛煉學生心理承受能力,恐怕譚金平棄學的事情就不會發生。

稿源:新華網 編輯:宋麗華
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