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最近，哈爾濱市女孩辛蘊甜因爲14歲就考上了大學而成爲新聞人物。不過，這個女孩最受矚目的，不是她的少年大學生的身份，而是她一天學也沒有上過，也沒有參加過任何類型的補習班，卻輕鬆考出560分的成績。
這多少讓苦讀12載，充分享受了國家教育資源，但仍進入不了大學校園的學子汗顏！辛蘊甜的父親辛軍自始至終強調：“我的孩子不是神童，一般的孩子都能夠做到這一點。”
媽媽教理科，爸爸教文科，教出了14歲大學生
1992年，辛蘊甜出生在一個普通的家庭，父親辛軍是武警部隊的一名幹部，母親孫軍源在市蓄電池廠做技術工作。小時候，小蘊甜在幼兒園總是哭鬧，爸媽就決定把她接回家找人看管。
在她兩歲時，父母請來了退休教師關玉梅，開始教她識字和算術。小蘊甜接受很快，比較適應這種一對一的教育形式。
4歲的時候，辛蘊甜基本學完了小學一二年級的課程。
這時候，關老師離開了，辛蘊甜的父母面臨的選擇是：還送不送她到幼兒園呢？“如果送去，就等於前功盡棄；不送，誰來教她呢？”辛軍說。
最後夫妻倆決定，由單位效益不好的孫軍源“下崗”來輔導孩子。孫軍源是專科畢業，學的是無線電專業。
到7歲時，辛蘊甜已經學完了小學的全部課程。此時，她再次面臨是否接受學校教育的選擇。她的父母想讓她直接上小學四年級，但擔心她身體承受不了，也怕自己的孩子太小“受欺負”。於是決定繼續在家教孩子。
此時，辛軍得了結腸癌並做了手術。“正好，我就申請了病退，與妻子一起全心全意輔導孩子。”在辛軍治療期間，辛蘊甜有一年的時間中斷了學習。
此後，夫妻倆輪流給孩子講課，孫軍源教理科，辛軍教文科。每天上午講課，下午孩子自由活動或者進行自習、讀書。平時也進行音樂、體育、美術教育。
到2004年年末的時候，辛蘊甜基本學完了高中課程。辛軍拿出一套高考試題測試孩子，她居然得了530多分。夫妻倆商量後，決定讓只有13歲的女兒參加2005年的高考，可沒想到居然取得了580分的成績。“當時只是想試一試，所以就沒報第二志願，也就未被錄取。”
2006年，辛蘊甜再次參加高考，以560分的成績被黑龍江大學生物工程專業錄取。
辛蘊甜的快樂生活：每天睡到自然醒，沒有作業和題海
“我們家的孩子並不是神童，正因爲她的普通，我們才決定提前教育她。也是因爲我們有時間有這樣的條件吧。”辛蘊甜的爸爸笑着說。
辛蘊甜自己也很享受這樣的家庭式教育。和其他同齡的孩子相比，她是自由和快樂的。
有一次，上初二的表姐到辛蘊甜家裏住，給她講學校裏的事。辛蘊甜很好奇，跟着姐姐到學校去上課。早上5時30分起牀，6時出門去上課，晚上6時放學，6時30分到家寫作業，熬到晚上10時多辛蘊甜“投降”了。“我可不陪你了，實在累死了，我得睡覺去了。”辛蘊甜無奈地說。第二天，辛蘊甜說什麼也不陪表姐去上課了：“上學太累了，我可不去。我得玩兒一會了，你自己去吧。”
辛蘊甜每天的作息安排要輕鬆得多：每天睡到自然醒，一般都是上午學主科，下午按照興趣來學。晚上看一些科教片、歷史片等，平時父母還教她溜冰、游泳、跳舞。大院裏的孩子都願意來找她玩，因爲他們知道，辛蘊甜總是隨叫隨到，她的父母也從來不阻攔。
辛蘊甜的成功折射出現行教育模式的弊端？
“辛蘊甜的成功只是個特例。”哈爾濱師範大學教育科學與技術學院院長溫恆福說，對於這種家庭式的教育方式，家長的初衷是可以理解的，所花費的時間精力和耐心也是值得敬佩的，但並不應提倡。
他認爲，人爲製造“快速成材”的教育觀念及手段，違背了現代教育規律。既容易泯滅孩子的天性，也難以造就出適應現代社會的智慧型人才。“一個沒有經過學校教育的學生，很難想像會培養出集體感和團結協作精神。”
“然而，辛蘊甜成功的價值在於折射出了現行的教育模式存在的弊端。”爲什麼向學校交的錢越來越多，大小考試越來越頻繁，卻很難教出幾個高分學生？爲什麼現在的學生把時間壓縮得緊之又緊，課後的補習班上得多之又多，卻有那麼多學生考不上大學？爲什麼家長給孩子的投資與日俱增，琴棋書畫樣樣培養，卻很難實現望子成龍望女成鳳的夢想？
溫恆福認爲，在大力提倡素質教育的今天，應試教育根深蒂固，而且在短時間內還不能“根治”。現在，很多學校考試五花八門，單元考試、月考、聯考、統考、期中、期末考試等等，學生每天都在壓力和緊張的逼迫下度過，連連叫喊：“考，考，老師的法寶；分，分，學生的命根。”
而在辛軍看來，孩子接受從小學到高中的課程是一件很簡單的事。“我與妻子都不是‘科班’教師，不也教出了一個大學生了嗎？而且感覺沒費什麼力氣。”
“比如說語文知識，高中的課本幾乎沒怎麼講，都是孩子通過讀書獲得的。去年高考語文考得不理想，81分。複習時我就注意加強這方面訓練，今年就考到了113分。”
“還有外語，我與愛人基本不會，也教不了，孩子主要依靠自學，從來沒有參加過什麼輔導班，今年的英語高考成績是125分。”
“雖然分數不能決定一切，但是我從自己教育孩子中悟出一個道理：學習應該是一件快樂的事情，而不是一個苦差事。不要強制孩子做這做那，而要讓孩子體會到學習的快樂，在快樂中學習，在學習中成長。”
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