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8時差3分，雲南大學藝術與設計學院廣告設計系教師王馨曼一手抱著講義、一手拎著半個電話大小的考勤機進了教室。她將考勤機放在第一排課桌上，已經落座的學生們紛紛起身，輪流在考勤機上打卡。『嘀嘀』的讀卡聲剛落，鈴聲響起。這堂課，沒有人遲到，沒有人缺席。
新學期開學時，廣告設計系的400多名學生都到學院辦公室領取了一張與銀行卡大小無異的考勤卡。他們被告知，本學期上下課時都要打卡考勤，作為督促師生按時出勤、促進教風學風根本好轉的一種嘗試。
逃課的學生：早上起不了床，或出外打工
廣告設計系主任農偉教授是最先提出『打卡上課』設想的教師之一。早在一年多以前，他們就委托一家軟件公司開發相關的軟件，將學生考勤系統與雲南大學教務登分系統進行了對接。今年暑假，學院教務委員會討論決定先由廣告設計系作為試點實施『打卡上課』。學院購買了10臺考勤機，制作了400多張考勤卡發放給學生。老師每天上課前到辦公室領取一臺考勤機，下課時送回。主管教務的老師將考勤機上的數據傳入電腦中，於是每名學生每天何時到課、何時離開都分秒不差地被記錄下來，任何人都無法修改。
『以前教師點一次名要花10分鍾左右，有的學生點完名就溜了。現在全班考勤只要兩分鍾，節約了上課時間。更為重要的是，打卡對學生逃課是一種壓力和威懾。』農偉說，新的考勤方法使學院能直接、及時地了解學生的出勤情況，也杜絕少數學生向教師求情、修改出勤記錄的現象。打卡制度實施一個多星期來，廣告設計系的出勤記錄幾近完美。
根據雲南大學教學教務管理的有關規定，學生同一門課缺席3次就會被取消該科目的考試資格。但現實中，這個規定很少真正生效。部分教師對學生出勤與否采取放任自流的態度，即便真有缺席3次以上的記錄，也往往『高抬貴手』放學生一馬。
上個學期，雲南大學專門組織人員抽查了全校各院系的出勤狀況，結果『很不理想』。但在其中，藝術與設計學院的出勤率並不算太低。
據了解，事實上，由於課業繁重，藝術與設計學院是雲大學風最好的學院之一，出勤率一般保持在80%-90%。但『抽查所顯示出的趨勢令人擔懮』。學生不上課，到底在做什麼？『如果是去圖書館、資料室，可以接受；但我們調查到，逃課的學生大都是晚上上網玩游戲早上起不了床，或者出去打工。』農偉說，他們希望探索一種更嚴格的辦法，真正落實學校的考勤制度。
有人支持，有人抵觸
在以自由、散漫出名的藝術系學生中實行這樣強制性的考勤方法，對於將面臨的阻力農偉早就做好了准備。
上學期，系裡就公布了這個決定，可學生們都以為是『狼來了』，直到開學領卡，纔知道動了真格。
大多數師生對此表示接受和贊同。青年教師王馨曼說，打卡制度也約束了教師不能遲到和提前下課。另一位老師熊鷹說，她的課缺勤率並不高，但有的同學常常提前溜去食堂吃飯，打卡能控制習慣性早退。
2003級女生張祺說，剛聽到時覺得『不可思議』，但她通常不會逃課，因此打卡並沒有給她帶來多大影響。2004級的陳佼敏說，以前不打卡時她常常犯懶遲到，現在每天都能准時上課了。
在校園中隨機采訪到的幾名外系同學也都毫不猶豫地持肯定態度。雲大哲學系大四的羅同學說，他在大一大二時『逃課逃得非常厲害』，共有20多科掛了『紅燈』，後來補得非常辛苦。
許多從前經常逃課的藝術設計系學生表示理解學院的做法，也有人搖頭笑說『上有政策，下有對策，過不了多久就失靈了』。還有同學訴苦說，機器化的管理嚴格卻不靈活，曾經有人忘了帶卡，明明按時到課卻無法讓考勤機記錄，老師也無能為力。
反對的人數雖少，聲音卻異常激烈。開學第二天，就有同學匿名給當地媒體打電話，稱學院此舉『侵犯了學生的權利』、『侮辱學生人格』、『把師生關系等同於僱主與僱員的關系』等等。
也有輿論質疑，在標榜自由、提倡個性的大學校園裡，這種強制性的措施合理嗎？用高科技來代替人實施管理，有必要嗎？機器化的管理會不會使師生之間產生新的隔閡？
希望引起對缺勤的反思
『大學的所謂自由，是學術思想自由，而絕不是個體行為自由化。學生沒有不上課的自由，你交了學費，就必須來上課。』農偉說，在打卡制度出臺後，好幾位家長打來電話聲援學院的這種做法。
『在學校裡不打卡，畢業後進公司照樣要打。負責、守時是社會的基本規范，而現在的學生對制度和規范的態度過於隨意。就業壓力越來越大，學生的學習自覺性卻每況愈下。過去用棍棒管教，現在與時俱進用高科技，沒什麼稀奇。』他說。
他也坦承，用機器來管人是『不得已』的做法，但是，『人不可能所有時候都公正地、有原則地執行規范，機器可以。』農偉說，教師上課點名雖然費時，卻是師生之間認識、交流的過程，而機器可能會拉遠老師與學生之間的距離，使師生關系發生微妙的變化。『但有利必有弊，師生交流可以通過課堂討論、提問來彌補。』
『用科技手段管理學生是高等教育的悲哀。』藝術與設計學院院長李森教授也說，『現在有的大學生連遵守紀律、講誠信這條行為底線都達不到。』
李森說，常有學生找借口說逃課是因為老師教得不好，『我的意見是，學生有權促進教師上課水平的提高，有權向學院反映，對教師的教學水平提出疑問，督促學院聘請更優秀的教師，但是無權不上課。』
不過李森也指出一個事實，高校的急劇擴招使得目前高校教師水平失控，各高校都出現過個別教師上課遲到、早退，甚至『放』學生『鴿子』的現象，藝術類院校尤甚。李森就曾對本學院一名教師長期以來的散漫作風作出扣工資、通報批評的處分。他之所以贊同試點打卡制，也是希望在無形中加強對教師出勤的約束。這個學期結束後，學院將視效果決定取消試點還是全院推廣。
兩位老師說，本學期學院將嚴格按雲南大學的相關規定對缺勤學生實施處分。他們都強調：『希望學生不要去碰那條紅線。』『打卡管理不是目的，而是想通過這種方法喚起師生們對缺勤問題的重視和反思。如果哪一天，大家都知道自己要乾嘛了、不需要這個東西了，那纔是高等教育的春天。』
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