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清華大學外語系老教授孫復初在今年8月發表了名爲《英語成考試工具應把四六級考試停掉》的帖子，認爲四六級考試是一杆“假秤”。經調查，87.5%的人認同這種說法。
考試是一種檢測的量化手段，停掉之後，要麼是用另一種考試來取代四六級，但這種所謂的新考試依然有可能步四六級的後塵，要麼是根本不用考試這種手段，但在沒有新的檢測教學效果的手段出現之前，貿然停掉四六級顯然是因噎廢食。將四六級這杆“假秤”扔掉並不是唯一的解決方法，如果能將“假秤”加以改進、修正，使得它變成“真秤”，又何樂而不爲呢？
四六級之所以成爲“假秤”，就在於其承擔的功能太多，責任太大，甚至可以一考定終身，四六級考試和個人的前途、命運聯繫在一起，沒有四六級考試，學士學位拿不到，找工作很難，甚至連考研的資格都沒有。這些四六級所附帶的功能，原本就是荒唐的，現在是該到了爲四六級減負的時候了，首要的，就是應該讓四六級和學士學位脫鉤、和考研資格脫鉤，和找工作脫鉤。
另一方面，在一個漢語爲母語的國家裏，英語佔有如此高的地位，實在是堪稱英語崇拜了。誠然，在21世紀，英語的重要性越來越大，英語和我們每個人的生活都離不開，我們打開電腦、上網，這都要接觸到英語，我們用手機，也要接觸到英語，英語是如此的無處不在，這是事實，但問題在於，英語的重要性和無處不在，是否就意味着每個人都要花大量精力來學習英語？如果這個問題的答案是肯定的，那麼生活中，到處都有化學、都有物理學的現象存在，而數學、經濟學、醫學更是與人的生活息息相關，那是不是說我們每個人都應該成爲物理學家、化學家和醫學家？否則，就不能生活？
英語很重要，這是勿庸置疑的，我們每個人學習少量的、基礎的英語是必要的，但沒有必要人人都專業化的學習。人的精力是有限的，我們不可能成爲萬事通，對於不懂的、專業以外的，我們完全可以通過社會化分工來平衡，健康很重要，但我們可以求助專門的醫生來幫助我們診療，同理，非英語相關專業的，我們在需要英語的時候，也可以藉助翻譯。
盲目地崇拜英語，導致四六級成了英語的奴隸，而同時，四六級也會反作用於英語，導致英語成了四六級的奴隸。這樣的結果是失敗的。因此，對於英語，我們應該分情況而論，對於英語專業、旅遊專業、國際貿易等等相關專業，對英語，那就應該相當重視，對於其他專業，實在沒有必要看的比母語還重要。這樣的觀念如果能形成一種社會氛圍，那麼，四六級的問題也將迎刃而解。
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