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大學生創業如今已成爲一個熱點話題，試着在百度搜索“大學生創業”一詞，竟有990萬條。但根據中華英才網最新發布的《2006中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告》，大學生在回答“畢業後的意向”時，79.2%選擇找工作，選擇畢業後創業的僅有4.3%。
大學生，你想創業嗎？
“作爲大學生，你想創業嗎？”從9月15日開始對北京大學、北京航空航天大學、中國礦業大學、揚州大學等近10所高校進行了抽樣調查，接受調查的50名大學生中，有65%的大學生表示更傾向於畢業後就業，30%的大學生表示自己雖有創業的念頭，但付諸實踐會很難，有5%的大學生則明確表示，畢業後會選擇自己創業或以創業爲目標。
邵軍是北京航空航天大學的研究生，考研前有過幾年工作經歷，看到同學創業小有所成，心中也充滿着濃濃的創業慾念。
“我畢業後一定會去創業，但做什麼還沒有頭緒。”邵軍說，趁現在還在讀書，想多參加社會實踐，有意識地培養這方面的素質，“也許畢業後不會立即創業，也許創業要等若干年之後，但我一定不會放棄這個念頭”。
中國傳媒大學播音專業的郝勇接受調查時說，自己很想創業，但不知道從何處着手，也不知道需要具備什麼樣的條件。
大部分接受調查的學生表示，不想創業的原因是風險大、缺少經驗和資金；有部分大學生認爲，自己的創業理念不成熟，缺乏相關指導，創業目標比較茫然；還有一部分大學生認爲創業太辛苦，不如就業舒適穩定，而且也有時間享受生活。
創業是條艱辛的路
辛欣相是中國礦業大學2001級電器與自動化專業的學生，如今已經踏上創業的艱辛之路。
“我喜歡冒險、喜歡自由，不想拘泥於‘朝九晚五’的模式化生活。”辛欣相說，畢業後他在學校旁邊開了一家烤饅頭店，“早上4點就要備料，7點開張，一直經營到晚上10點，周圍沒了人影纔打烊收攤”。
好在小店已經達到收支平衡。辛欣相用有點調侃的語氣說：“我是我們班混得最糟的一個，因爲專業對口的工作相對比較好找，同班的其他同學都選擇就業了。我是我們班唯一的創業者。”
曾在大學時就在校內經營過洗衣店的聶輝，是河北某大學2005年的畢業生，他一畢業就開始創業了，但真正跨出校園創業的時候，遭遇了大學生創業者共同的難題，即資金和經驗的不足。
“我的創業項目是對一個專利成果進行商業化，沒想到在落實的過程中遭到很多的白眼和冷遇。”聶輝說，曾經帶來成功和喜悅的創業行動，現在帶給他的更多的是“種種煩惱”。
大學生創業難是全球問題
創業教育專家、上海市慈善教育培訓中心副主任徐本亮說，記者的調查結果和他對上海一些高校大學生的調查結果基本一致。他對248名大學生的調查結果顯示，畢業後一定要創業的比例爲5.6%，儘管有相當比例的大學生有創業的念頭，但由於各種原因難以去真正實施創業行動。
徐本亮分析，大學生選擇就業而不選擇創業，外在因素的影響有：不知道怎麼創業、家長不支持、創業風險太大、創業影響正常學習、創業政策不配套等；從大學生自身來說，主要由於自身專業能力侷限、缺乏資金、不瞭解市場需求、沒有足夠的時間等原因。
其實，大學生創業不只是中國青年面臨的問題，這也是一個全球性問題。1999年4月召開的第二屆國際職業教育大會就明確提出，“就世界範圍而言，21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創業之路”，該會議建議應把大學生的“創業能力”作“爲核心能力”加以培養。
目前，美國和歐洲的大學大都有創業教育方面的課程。而在中國，創業教育才剛剛起步，只有很少的大學有創業教育的課程，並且還是選修課。
創業教育課程要有實用價值
“要從實際出發設定大學生創業教育的目標，培養大學生的創業意識、自我意識、創新精神和實施精神。”徐本亮說，當前，大學生創業教育主要是創業精神的教育，“只有當大學生掌握了創業的基本技能和知識，才能增強自我就業和自主創業的能力”。
清華大學客座教授、創業研究專家趙延忱認爲，“高校在大學生創業教育方面存在着許多缺陷和漏洞”，他說，創業之路是由若干過程組成的，包括創業目標、程序、觀念、方法以及應對等等，而目前大學所開設的管理類課程，對於想創業的大學生來說作用是有限的。
趙延忱提出，當前大學的創業教育主要集中在企業管理方面，針對的是已經成型的企業，而忽視了最重要的創業前期和初期的培訓和指導，“這也阻礙了大學生的創業行動”。
“大學生能夠接受到有關創業方面能力的培養，能夠選修和創業有關的課程，這對於大學生創業意識的建立很有幫助。”清華創業園主任羅建北說，當前，全國高校對大學生創業形成支持體系的組織還是少得可憐。
專家們認爲，要想積極推動大學生創業，就要開展有實用價值的創業教育課程，使大學生無論在學校期間，還是在畢業後創業，都能得到很好的支持與鼓勵，才能使大學生創業不會在激情和盲目中迷失，才能最終把大學生的創業念頭轉化爲積極的創業行動。
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