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取締非法打工子弟學校並完成順利接收，這是一項全局性的工作，需要不斷反思和完善，把好事做好，做到有理、有利、有情、有節。
有理：依法保安全。“三保”最重要的是“保安全”，人的生命都存在安全隱患，還何談教育？
有利：要充分分析一些利益關係，做工作時要兼顧各方利益：一是流入地和流出地的利益關係。海淀區的自辦校有沒有流入地的支持？我們在朝陽區就發現，有個自辦校得到了某省某縣縣委縣政府的支持，當地的中專畢業生都在北京這邊任教，我們曾去調查過，你這兒取締，他那裏支持，有的流出地甚至還收辦學經費。二是流入地和公辦校的關係。公辦校是主動去接收還是被動接收，宣傳口徑是不一樣的。三是流入地和民辦學校的關係。因爲民辦學校能自收自支，緩解政府的一部分負擔。四是自辦學校的利益。自辦學校最大的利益是在經營學校，以此爲職業，解決了若干失業者的就業問題，很多流出地政府說這是新的經濟增長點。
有情：打工子弟學校的舉辦者通常是鄉情大於一切，這些人之所以能在北京辦校，都有方方面面的支持，這些情況要非常清楚。
有節：今後一定要考慮時機問題，比如暑期做這件事就非常好，現在開學了，我們怎麼調整步驟，加大宣傳，在學期結束時把這項工作做得穩妥。二是要明確工作重點，不妨請自辦校的舉辦者來談談他們有哪些要求，配合政府來做工作。三是步子要放緩，考慮9個區共同做這件事，不能從這個區打到那個區，要研究統一部署。(北京教委基礎教育處原處長喬樹平)
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