|
丁俊暉的經紀人張萌4日證實，經過相關的審覈程序之後，丁俊暉已經被上海交通大學錄取，“但具體的專業和時間安排，還要進一步確定。”如果一切順利，丁俊暉將於明年4月前後入學。(11月5日《齊魯晚報》)
這是當代教育的勝利，輟學打球的丁俊暉在功成名就後，最終還是選擇了教育。依筆者理解，這是對“教育無用論”的一次否定。
當代教育理念下的大學校門應該是寬進嚴出。由此而言，丁俊暉可以進上海交大學習。至於說，丁俊暉能不能順利畢業，那是問題的另一方面。
此前，劉國樑等世界級運動員也踏進了上海交大的門檻，與丁俊暉同一批的還有其他運動員。如果丁俊暉能把打檯球的鑽研精神用到學習上，我們應該相信丁俊暉能夠跟上學業。倘若他不能跟上學習，那麼就不應該讓他畢業。這纔是我們所應關心、所應呼籲的。
我們一直實行的高考，雖然說體現了教育公平，但也窒息了一大幫天才的靈氣，讓一大幫天才學生在大學校門外遊蕩。因此，這些年來，有識之士一直提倡給特長生一個成長的空間。
近來，很多大學運用自己手中有限的招生自主權，招進了一些特長生、“偏才生”。應該說，這是對高考制度的很好修正。對此，我們應該肯定。丁俊暉算不算特長生？當然算。我們所稱的天才、特長，不是隻指在數理化某一科上的出類拔萃，還應該包括體育，包括藝術。從這方面說，給丁俊暉等一幫高水平運動員一個上大學的機會何錯之有？
如果我們強求讓丁俊暉去參加高考，去與苦讀十幾年書的學生競爭，丁俊暉自然不佔優勢。這種教育觀念之下，一大幫天才只能泯然於衆人。這與我們一直呼籲的給天才一片成長天空，不是背道而馳嗎？難道，我們只能做那“好龍”的“葉公”？
丁俊暉創造了一種另類的成才模式，這種模式曾經一度讓我們很擔心，並在事實上刺激了“讀書無用論”的泛起。
如今，丁俊暉重新回到讀書上來，這絕對是好事。當然丁俊暉可能在學業上走得很艱難，但那是另外一回事。我們只能希望、監督上海交大，嚴格要求這些明星學生，如達不到要求，堅決不讓他們畢業。
而在此時，我們應該承認，當代教育理念，應該有丁俊暉們的求學之地。(毛建國)
|
