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90%反對學術造假，但42%認爲拼湊論文“是不得已而爲之”。
科技部日前發文稱，將設專門機構進行學術打假，有關學術打假的話題在復旦大學引發熱烈討論。復旦大學團委今天公佈了有關復旦學生看學術打假的調研結果。數據顯示，大部分學生反對抄襲造假，但在談及論文抄襲造假時，不少學生卻表現得有些矛盾。
絕大部分學生反對抄襲造假。在調查中，當被問及對學術造假的態度時，69%的同學認爲應該堅決抵制這類事件，21%持反對態度，6%的同學表示無所謂。同時，69%的同學認爲“大部分教授還是有學術誠信的”。“畢竟國內抄襲論文、剽竊學生研究成果和篡改數據的教授只是少數。”04級化學系學生小張表示。
但在論及當前中國大學生論文“水分”偏高，甚至少數學生直接從網上“裁剪黏貼”拼湊論文時，學生們卻表現得較爲矛盾。
大部分受訪學生認可論文撰寫是大學的必修課程內容，有助於開拓思維，激發思考能力，並且真正實現自主的學習，但也有佔42%的學生認爲，拼湊論文的人“是不得已而爲之”。
關於抄襲原因，被訪學生的意見分成了兩大派。
一種觀點是，因爲論文的觀點不能引起老師興趣無法拿到高分。03級社會系學生小李認爲：“學生們的觀點往往不夠吸引人，爲了取得高分，只好大量借鑑網絡與參考書上的文章。”
另一種觀點則認爲自己缺乏論文寫作經驗，而網絡或圖書館提供了莫大便利。一些大一、大二學生表示，由於高中與大學的學習方式跨度太大，自己還不是很適應大學裏的學習方法，希望學校能爲低年級的學生開設相關指導課程，以防寫論文時只會借鑑，不會思考。
據統計，在調研中，持有上述兩類觀點的學生佔到了80%以上。
此外，導師對論文批改的態度也直接影響到學生作研究的態度。05級生命科學學院學生小林的看法頗具代表性：“導師對論文批改的認真程度，很大一部分決定了同學們撰寫論文的積極性和認真程度。如果能將審閱過程透明化，讓大家看到抄襲是沒有好處的，那麼自然就不會有人在假借別人的文章了。”
儘管對“水分論文”有些無奈，但90%的學生同意“學術誠信是大學生道德水平體現之一，是道德誠信的組成部分之一”。調研中，學生最贊同的有助於提高校園誠信的幾項措施依次爲：出臺有關的校紀校規，對論文抄襲現象嚴懲不貸；開展提高學術誠信的宣傳；學校開設教導同學如何撰寫論文的相關課程等。
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