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案例一：上網行爲都要阻止？
今年初一的李偉(化名)在考上重點初中後，獲得了父母的獎勵——一臺電腦。然而，李偉對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由於常常看到他上網，害怕兒子會染上網絡成癮。父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不已，想方設法阻止他玩電腦。由於父子意見不合，多次發生衝突。後來，父親乾脆在電腦上設置了密碼，甚至拔掉了網線。李偉非常氣憤，於是省下零用錢，偷偷到外面的網吧去上網。
點評：
網絡成癮是有一定的標準的，並不是喜歡使用電腦就是網絡成癮。美國心理學家金伯利·揚教授修訂的網絡成癮診斷標準，分爲10個問題，被試者在其中5個及以上問題中回答“是”纔可被診斷爲網絡成癮。這10個問題是：你是否過於關注網絡；你是否感覺需要不斷增加上網時間才能感到滿足？你是否難以減少或控制自己對網絡的使用？當你準備下線或停止使用網絡時，你是否感到煩躁不安、無所適從？你是否將上網作爲擺脫煩惱和緩解不良情緒的方法？你是否對家人和朋友掩飾自己對網絡的着迷程度？你是否由於上網影響了自己的學業或朋友關係？你是否常常爲上網花很多錢？你是否下網時感到無所適從，而一上網就來勁？你上網時間是否經常比預計的要長？
由此可見，家長應對網絡成癮有正確和科學的瞭解，既不能對孩子的上網行爲過於樂觀，認爲上網就是在“學知識”，也不能將正常的上網活動都視作危險信號，對孩子的個人愛好橫加阻撓。當孩子每天上網時間仍然在控制範圍內時，並不能算是網絡成癮，家長對此不應該制止，反倒應該鼓勵。另一方面，家長要注意與孩子之間正常的溝通技巧，很多孩子之所以沉溺於網絡正是由於在現實生活中無法與周圍的人進行有效的溝通導致。
案例二：流連於網吧的少年
羅章(化名)是一名初中三年級的學生，父母常年在外地做生意，家裏只有祖父母照顧他和妹妹的生活。剛上初中時，羅章的學習成績在班級中還處於中等偏上，可自從他迷上網絡以後，他就常常放學後直奔網吧。由於沒有父母的管束，他的行爲越來越肆無忌憚，最後常常夜宿網吧。沉溺於網絡的同時，他的學習成績也一落千丈，而且與周圍同學的交流越來越少，對班主任和任課老師則是避而遠之。羅章的父母對此非常焦慮。
點評：
這是一個很典型的青少年網絡成癮的案例。很多有“網癮”的青少年常常都有相似的原因：家庭教育問題；缺乏學習積極性或在學業上受挫；不善於與周圍同伴交往；不是老師的“寵兒”，缺少老師的關心。
在這個案例中，羅章是典型的由於家庭教育問題引起的網絡成癮個案。由於缺乏父母的管束，加之祖父母年紀很大，對他的管教不嚴，平時和父母交流溝通又很少，無法得到適當的關懷和引導，因此在內心很容易產生孤獨感。另一方面，進入初三後，由於學業緊張，頻繁的考試，他很容易失去學習的積極性，轉向虛擬世界尋求安慰，因爲在網絡中沒有“失敗”。
專家希望所有青春期孩子的父母們，一定要加強與孩子的有效溝通和交流。有效是指要把握孩子的思想狀況，注意傾聽他們的想法，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再要求和訓誡。另外，青春期的孩子自控能力有限，因此家長對他們適當的管束仍然必不可少，尤其是在他們的時間規劃和任務執行方面。最後，家長在孩子取得成績後要多加讚揚，在他們受挫後也要及時給予鼓勵，青春期的自信多是源於他人的鼓勵和肯定。
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