日前，西安建築科技大學師生向本報報料，稱該校為迎接教育部本科教學評估弄虛作假，在荒了很長時間的土地上臨時種麥子冒充草坪應付檢查。
教師：這是弄虛作假行為
昨日，在西安建築科技大學工科大樓前，記者看到了一大片麥地，大部分麥苗已經高達尺餘。
『以前這裡是校辦工廠，改建成現在的工科大樓後，樓前就成了一塊荒地，還有一些建築垃圾。』據該校師生介紹，在今年10月份以前，工科大樓前還是一片荒地。
『聽說是為了迎接10月底教育部的評估，學校臨時買了些麥種撒上去用麥苗充當草坪的。』該校一位職工稱，秋季種草坪不易成活，但教育部檢查組來進行評估檢查又不能讓土堆露在外面，只好臨時抱佛腳：種小麥充草坪了。
『這是明顯的弄虛作假行為，你看看麥苗下凹凸不平的土地就知道了。』該校一位教師憤憤道，『連草坪都能造假，其他檢查項目怎讓人信任？』這位老師對當前高校的信譽表示了擔懮。
『類似做法太多了。』一位正在讀大四的學生稱，為了應付教育部的評估，學校給老師下命令，老師再給學生下指標。『比如在一段時間內給學生指定上自習的教室，不讓學生遠離學校，在五分鍾內要出現在學校要求的地方……』
校方：這種方法經濟又快捷
西安建築科技大學宣傳部一位姓王的副部長認為，工科大樓前種小麥並不完全是為了迎接教育部的評估。他還舉例說，有時候可能是形勢需要：『前幾年我們搞校慶時也種過小麥，這種方法既經濟實惠又省時快捷。』
『我覺得這種做法很好，既美化了環境，又不用花很多的錢去種草坪，評估也沒出什麼問題，豈不是一舉三得！』也有同學認為，采取一些合理的應急措施沒什麼不當。
據了解，在10月底的評估中，西安建築科技大學成績斐然。『顯然，這種評估是有缺陷的。一來，硬指標不足以反映大學的教學質量。另外，也給一些大學提供了造假的機會。』該校一位退休老教授稱，『如果學校為了評估過關把主要精力都放在應付評估上了，教育質量可能就抓得少了，這不符合辦大學的精神。』
據了解，教育部自2003年起開始第一輪本科教學評估，學校設施、師生比、圖書數量、教師學歷水平等方面的辦學條件考察，成為評價一所大學的硬指標。
一位教授認為：『隨著政府職能的轉變，以及教育評估向專業認證方向發展，政府應逐步把直接承擔或介入的評估職能移交給社會中介性評估機構。』
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