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高校招生制度悄然改變，更多的學生可人盡其纔(資料圖片)
從讓所有孩子都有書念，到讓所有孩子念好書；從復旦大學面試招生開啟破冰之旅，到『港校熱』急劇昇溫……回首2006年，『公平』『平等』『以學生為本』等字眼讓人心中充滿暖意。
教育公平最受關注
來自菏澤農村的小女孩李艷說，2006年最高興的一件事是在城裡上了小學。如果說以前的教育目標是讓所有的孩子都有書念，從9月1日起，開始實施的新義務教育法，則是要讓所有的孩子都念好書。
新義務教育法同時規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。這條規定的主旨在於強調教育資源均衡配置，凸顯的是『公平』二字，意味著給政府出了張試卷。
新法同時明確，國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。今年春季開學時，西部地區農村義務教育階段5000萬學生的學雜費已經免除；明年，免費義務教育將推廣到中部和東部農村地區。
在求學方面，今年初，中國政法大學負責人的一句話讓人看到了更多希望：『中國政法大學是中國的政法大學，不是北京市的政法大學，招生名額分配對全國各地應一視同仁』。果然，高校招生期間，中國政法大學本科分省招生計劃首次按各省人口比例確定，被人稱為『解決高考招生地域不平衡問題的有益嘗試』。
在我國許多城市，盡管教育仍是群眾反映突出的問題，但是我們有理由相信：教育公平正一點點走近大眾。
大學自主招生破冰
2006年，高教領域有幾件大事同樣值得記錄：4月初，復旦大學首開面試招生先河。『一張再好的試卷也無法考查考生的綜合素質』，盡管只是一個小范圍的試點，但此舉的意義在於，這是高校錄取第一次與高考分數脫鉤，改變了傳統的高考形式，考生面對的不是考卷，而是要對其綜合素質進行全面評價的考官。
2006年暑期，同樣一則關於高考的新聞引起了國內眾多媒體的關注。濟南一名叫潘立群的高三畢業生搞了一項發明，這項可以讓色覺障礙者識別『紅綠燈"的發明獲得了國際中學生創新成果大獎，但是『創新少年』卻因為文化課考試成績低而與大學無緣。慶幸的是，在媒體的關注下，潘立群最終被山東大學破格錄取。
如何提高學生的創新能力，擴大高校的招生自主權，讓不同地區的考生高考機會更均等，成為2006年夏天社會關注的焦點。種種跡象共同傳遞出一個積極的信號，高考制度正在悄然發生著變革，盡管還有很多曲折，但是最終目標是讓更多的學生人盡其纔。
今年7月『港校熱』急劇昇溫，令人猝不及防。有的考生放棄北大、清華，而投奔香港高校就讀。未來幾年內，香港高校還將進一步擴大在內地的招生名額。目前，內地招生比例約佔香港高校招生總數的10%，未來幾年這個比例將上昇至25%。『港校熱』是中國高等教育經受全球化衝擊的第一波，今後中國教育面臨的競爭還將進一步加劇。在『狼來了』的驚呼之後，教育家們已經開始反思內地高校現行的人纔選拔、培養模式，發出了提高高等教育質量的疾呼。
『上學難』『上學貴』仍然影響著老百姓對教育的滿意度。今年全國八省市組織的5000份問卷調查顯示，上學貴在百姓關注的社會問題中仍然高居前列。
教育的2006，盡管仍有遺憾，但改革和發展的溫暖照亮了人心。
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