16日上午,“北京市青少年網絡依賴戒除‘虹’計劃項目科研成果新聞發佈會”舉行,正式對外公佈“虹”計劃科研成果以及推廣模式,揭祕網絡成癮的基本原理。調查結果顯示,“好學生”成爲網癮高危人羣。
此次調查描述出一個在學生羣體中存在的網癮“高危人羣”畫像:他們往往學習成績好,自我感覺也較佳,老師和家長往往對這部分學生寄予厚望。但其中一部分在接觸網絡後往往迅速陷入其中,出現一系列心理行爲問題,甚至不乏惡性事件。
“最典型的就是,大一學生當中,一些人很快陷入網絡問題。很多家長都在說,自己的孩子在沉迷網絡之前多麼出色,而沉迷網絡之後反差又如何之大。”中科院心理所高文斌博士說,不少“好學生”成了高危人羣,而這裏的根源之一是家長、社會對孩子從小到大的評價標準。
“從小到大隻有一個衡量標準的‘單一評價體系’,這是網絡成癮的一個首要因素。”高文斌博士說,這個問題是造成中國青少年心理髮展要素不能滿足的最主要原因,這比“應試教育”還要複雜。
“社會、家庭、學校等外部環境中,‘單一評價體系’佔據主體思維模式,充斥青少年教育領域。”高文斌解釋說,大部分“好學生”在小學以及中學階段一直處於“學習成績單一評價體系”中。當這些好學生進入大學或進一步社會化時,遇到大量困難,心理髮育需求不能滿足,很容易發展成爲網癮青少年。
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