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朱經武，中國湖南出生，臺灣成功大學學士，美國聖地亞哥加州大學博士，休斯敦大學物理學系教授及德州超導中心創始主任。2001年，出任香港科技大學校長。2003、2004、2006三年獲選爲香港“最佳大學校長”。
記者：香港科技大學是香港最年輕的大學，恐怕也是校園最小的知名大學。通常好的大學都有比較長的歷史和深厚的文化底蘊。科大還在成長期就成就斐然，有什麼“真傳”？
朱經武：科技大學是1991年設立的。當時，內地改革開放已經十多年了，內地的工資低具有成本優勢，產業一定會向內地轉移。這種趨勢下，怎麼才能維持香港的繁榮？一個很重要的途徑，就是要增加產品的附加值，而增加附加值則一定要走科技這條路。科技大學就是在這種背景下成立的。科大有今天，主要原因是，第一，當年政府支持學校有決心；第二，找到一位很好的創校校長吳家瑋，他有經驗有眼光；第三，建立了很好的體制；第四，找到一批好教師；第五，招到好的學生，買到好的儀器，找到一個好的地方；還有，我們所有員工有一個共識，建一所研究型大學，追求卓越。
記者：你們大學名爲“科技大學”，給人的印象是理工科見長，事實上商科(MBA)也特別突出；作爲研究型大學又相當注重教學，這是爲什麼？
朱經武：香港科技大學是一所研究型大學。研究型大學也應該教學，有學者認爲，我做研究，就該教研究生，不教本科生，花時間教書而不去研究，那是浪費。這是不對的。如果一個科學家只對研究有興趣，他應該去研究所，不該到大學來，既然拿了教授的名義，就應該教和授。在美國，比如伯克利大學，本科生一年級，都是最有名的學者在教。我們希望自己一流的教授都能教課，並宣揚在大學教學是我們最重要的責任之一。
爲什麼又搞上管理？因爲科技產品化、商業化的一個重要問題就是管理，所以商學院也就是這麼建立起來的。其實，這還不夠，我想一個大學生，一定要有人文素養，因爲我校沒有人文社會學院，我們就開一些相關課程，讓學生有機會接觸人文方面的東西，但真正人文學院的本科生，我們還沒有。
記者：據說，科大的教師來自35個國家和地區，其中75%的人獲北美62所一流學府學位。靠什麼吸引這些人才前來任教？
朱經武：吸引好人才來年輕的香港科大，首先是理想，當時國外很多人有理想，希望回中國做點事情；更重要的是，作爲學校，要有好的制度。舉個例子，我們在物理系僱人，系裏的小組委員會先決定請哪個專業的老師，然後就獨立地招聘，再將初選名單提交學院審覈，此後拿到學校的委員會上討論，最後交到學術副校長手中，所有程序都是公開的。制度公佈在網上，大家都知道和認同。這當中公平很重要，不能說朱經武的朋友就能得到好處，公平的環境下，制度才能發揮作用。資金也是重要因素，資金有了彈性時，我們學校就用來找最好的老師，買最好的儀器。
記者：教育諸要素當中，環境的影響不容忽視。科大的校園只佔地150畝，但山光水色，詩情畫意，充滿人文氣息，你們的校園設計有沒有蘊含辦學理念？
朱經武：學校的規劃建設非常重要。在100多畝地的條件下，我們該怎麼做。當時有很仔細的規劃，第一步解決構思上如何建設校園，地怎麼利用，樓怎麼設計。我們要求設計的東西與周圍的環境相和諧，不能很突兀。比如，三期校園醞釀了差不多一年的時間，開了很多會。最主要的是有一批好同事，大家一心一意希望把學校搞好，問題都好辦了。不是隻要我朱經武的實驗室上去就行了。
記者：我剛進來的時候，看到一個學生正從你的辦公室出來，能問問校長跟這位同學談什麼事情嗎？
朱經武：其實我今天很忙，他也沒有預約。他來自雲南，代表雲南參加了奧林匹克競賽，是一個很傑出的學生，他想進我們學校。這次談話對他當然有好處，但最主要的是他一定達到標準，如果達不到就很難辦到。香港在這方面很嚴格，當校長的完全沒有這方面的權力。有一次，奧林匹克競賽的金、銀、銅牌獎學生都願進我們學校，後來我就決定收下了。原則很清楚，我們這樣做，爲的是留住人才。當然你可以說這些人不一定會有偉大成就，但是要給他們機會，有機會纔可能有成就。
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