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爲了保障各地中小學將公共安全教育切實落到實處，教育部日前出臺規定，將公共安全教育列爲各地中小學校長考覈的重要指標之一。
近年來，我國中小學生安全事故時有發生，突顯加強中小學公共安全教育的緊迫性。然而，目前我國學校公共安全教育仍存在課程設置比較零散、缺乏系統性與規範性等問題，部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強。
爲此，教育部在日前頒佈的《中小學公共安全教育指導綱要》中明確指出，各地教育行政部門應制訂科學的公共安全教育評價標準，並將其列爲學校督導和校長考覈的重要指標之一。對公共安全教育活動的評價重點應注重學生安全意識的建立、基本知識技能的掌握和安全行爲的形成，以及學校對公共安全教育活動的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。同時要求，學校要把教師開展公共安全教育的情況作爲教師考覈的重要依據。
此外，教育部還要求學校要根據當地實際情況，保證公共安全教育的時間，加強教學資源建設與教研課題研究，把公共安全教育列入全體在職教師繼續教育的培訓計劃，不斷提高教師開展公共安全教育的水平。
教育部有關負責人指出，這一規定將有利於切實提高中小學公共安全教育的實效性，是構建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。
2006年以來，我國陸續修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》，頒佈了《中小學幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。在《教育系統突發公共事件應急預案》等文件中，也明確提出了要廣泛宣傳應急法律法規和預防、避險等常識，增強公衆應對突發事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。
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