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1，不要拍馬屁，也不要表示出對某老師的仰慕之情
因爲老師是人，教育是一種工作，只要是同事，工作中就有摩擦。參加面試的老師至少是副教授級別的，對於這些高級知識分子來說，更是“文人相輕”。因此，你要是表示你就是衝着張教授考南大的，或者看過張教授的某本書並認爲寫得非常好，那麼王教授就很可能給你打很低的分數，因爲他們兩是對頭。在學術上持不同態度，在工作中又是某一崗位的候選人，所以嘛……據我所知，南大很多系都是有派別的，比如……同樣一個道理，也不要對外校老師讚不絕口，很有可能，你欽佩的那個北大或復旦的老師，正是你面試老師的鄙夷對象呢！
2，不懂有時要裝懂，但怎麼裝有技巧
一般來說，老師會問你看過哪些書。這個時候你就要開始裝了。先舉兩個例子。傳播學04還是03年的時候，有個第一名的傢伙，老師問她看過什麼書，她說：“老師，我只看過指定教材。”她很有美德，因爲她沒騙人，所以她被淘汰了。中文系05還是04年的時候，有個傢伙考了第二，其中專業課狂好，結果老師問她一些紅樓夢、魯迅的原著，他就傻眼了，說：“沒看過”。老師問：你試題答得不是滿好的嗎？她說：“我那是背書背下來的。”這留給大家的教訓就是：不要太誠實。如果你到今天還沒讀過除指定書以外的書的話，那麼快去，還來得及。
3，會哭的孩子有奶吃
05年複試的時候，哪個系我就不說了。一漂亮MM問題回答不出來，當場“梨花帶雨”，老師心軟了，問：怎麼回事啊？MM說：對不起，請給我一分鐘。於是自己面壁“調整情緒”去了。老師遇到這種事，能有什麼辦法，只好不追逼着MM回答了。最後面試結束時，MM一臉死灰地走出去，說時遲，那時快，老師喝道：“橋多、馬呆”(日文發音，對不起，我記不得這句日文翻譯成中文後那幾個字怎麼打了)。MM怔住，突然有一種不詳的預感。結果怎麼樣呢？老師很優雅地遞給MM一片紙巾，“你能給我們留下一個微笑嗎？”最後，MM被錄取了，還是公費。說這個故事，就是告訴大家，這世界是什麼奇蹟都會有的。我不是讓你們去哭，只是說，如果能讓老師產生一種保護欲的話，你就贏了。保護欲在這裏可以解釋爲，讓老師有英雄感，覺得他比你強無數倍。
4，提前拜訪老師的送禮問題
我認爲，找不找老師，不是最關鍵的。但如果你自己能有辦法去拜見老師，提前讓老師對你有個印象，也沒什麼壞處。但畫蛇添足也不是沒先例的。這個知識經濟時代，作爲名牌大學的學者，什麼山珍海味沒吃過，你可以不送禮，空手去，老師不會對一個無業青年有什麼想法的，因爲老師既然願意接見你，就只是想和你聊聊而已，沒那麼複雜。如果你非要學得世俗一點，也沒關係，但千萬別沒學到家，比如你是鎮江的，你去老師家，只帶了兩瓶醋，那你就毀了；再比如你家是農村的，你給老師帶去兩斤你家老母雞下的蛋，你也廢了。送禮就要夠分量——不送也沒關係——但你不能二十塊錢的東西就把老師打發了——即使你認爲這只是一份心意。對不起，這再也不是“千里送鵝毛，禮輕人意重”的年代了，你那樣做，老師首先會覺得你不會做事，第二會覺得你看不起他。
5、面試過程中不要放屁，即使放了，不要承認，讓三個老師互相猜疑去。這是五條中最重要的一條。
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