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于丹老師以非常通俗的講法象我們展示了我們傳統文化的精華，讓更多的人可以更認識傳統接近傳統，併爲更深入地瞭解傳統做準備。這何錯之有？傳統不一定非要冷冰冰，傳統不是隻屬於某一部份人。
于丹老師講國學之所以受到如此多的置疑和反對聲，而我們看易中天品三國的置疑聲卻沒有這麼多，沒有引起很多人的反對聲，這本身就是值得我們思考的。我想這主要在於丹老師品的是“孔孟之道”，品的是中華民族千百年來一直傳承的精神，一種哲學，一種行而上的東西。所以對於行而上的爭論本身就非常激烈，觀點就不統一。而三國演義就不是這樣，它本身就屬於對歷史事實的描述和誇張，更多是形而下的東西，在思想性上不如論語等，所以關於于丹老師講國學纔會引來這麼多的爭議，我想于丹老師肯定也早就知道了會出現這樣的局面。
于丹老師只是用一種讓普通人接受和理解的方式，而非專家的學理探究的方法把傳統表現出來，表達了自己對傳統文化的一種解讀方式，從行而上變成了行而下，讓普通人也能瞭解傳統文化並能對自己的人生產生一些指導，然而正是由於于丹老師這樣的一種解讀傳統的方式讓有些人不舒服，讓他們覺得不專業，不專家，不夠深度。
我們需要平易近人的傳統文化，我們不需要玄而又玄的空洞說理！
當然普及傳統和對傳統文化做深入學術研究學理探討是不矛盾的，兩者可以很好的結合貫通起來。
把簡單的東西弄複雜太累，把複雜的東西變簡單纔是真水平，“深入淺出”講的就是這個意思。(呂成相)
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