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3月12日上午，重慶巴南區清華中學高一男生何元坤上課期間看小說被班主任老師發現，老師讓其寫檢查悔過。何留下沒有寫完的檢查書，在離校約3公里外的長江跳江身亡。截至昨晚7時發稿時，死者家屬與學校的協商還在進行中。
看小說遭寫檢查
昨日，何的母親熊女士稱，3月12日中午，她接到兒子班主任電話，說兒子上課看小說。隨後，熊和兒子一道到班主任辦公室。“老師當着我的面說了幾句重話，意思是如果何再看小說，他就不要來讀書了。”班主任要求何寫檢查，隨後離開辦公室。
何元坤沒寫完檢查便離開了辦公室。熊以爲兒子上廁所便沒有理會。哪知兒子此後就沒有再回來，熊找了一個下午都沒發現兒子身影。當晚，學校調出監控錄像發現，何於中午12點55分時走出校門。15日，何家接到當地警方認屍通知。
校方避談責任問題
昨日下午，清華中學相關負責人以“很忙，不方便”爲由拒絕接受採訪。死者的叔叔說，事發後校方除承認退還當初繳納的2.5萬元贊助費外，避而不談責任問題，協商沒有結果。目前，死者屍檢報告還沒有出來。
重慶一家律師事務所的鄧律師認爲，何元坤的死與學校有無因果關係是本案關鍵。死者家屬認爲，孩子的死學校有責任：首先，班主任用“再看小說就不要來讀書”之類的話刺激了孩子，是導致其產生自殺念頭的直接原因；其次，學校應保障學生的安全；按學校規定，週一至週五學生都應住校，進出學校需請假同意，現在學生走出學校出了大事，學校沒有責任是說不過去的。
目前，此事已引起當地教委等有關部門的重視，正介入調查。
專家：增強抗挫折能力
西南大學心理學院心理教授張仲明稱，何元坤的死反映目前很多中小學生心理承受挫折能力有限，這與學校、家庭教育有關。現在的孩子只要在學習或生活上遇到困難，他們的抗挫折能力和心理承受能力很差。張教授稱，要挽救像何元坤一樣心理脆弱的學生，校方應將心理健康教育落到實處，提高學生的心理承受能力，培訓他們抗挫折的能力。同時，家長和同學也要多發現孩子的優點，培養他們的興趣和愛好，以減輕心理疾病給他們帶來的壓力。
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