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●提高青少年體質，首先要樹立“以人爲本”、健康第一的理念。毛澤東同志在多個場合祝願青年“身體好、學習好、工作好”，所謂“三好學生”即來源於此。但是現在的“三好”似乎忘記了“身體好”應放在第一位，而過分強調“學習好”，偏離了毛澤東同志的初衷。
●增強青少年體質，有必要倡導“三育並重”、體育第一，確立全面的人才觀。毛澤東的體育思想以重生、貴生的生命哲學爲基礎，從而揭示了體育的本質是“強筋骨”。他曾提出一個著名口號：“欲文明其精神，必先野蠻其體魄。”
●抓好中小學體育工作，還要革除學校體育中片面的“錦標主義”、“金牌至上”思想。體育運動搞得好不好，標準只有一個，就是看中國人民的體質有沒有提高。不少學校重視少數人的運動訓練競賽而忽視了全體學生的身體鍛鍊，這種因“金牌掛帥”的“面子工程”忽視大多數學生體育鍛煉的做法是短視的，也是短命的。
今年的4月1日，是毛澤東著名的《體育之研究》發表90週年紀念日。這篇傳世佳作發表於1917年4月1日《新青年》第三卷第二號，筆名“二十八畫生”。
去年，體育總局、教育部等公佈了第二次國民體質檢測報告，我國青少年體質出現持續滑坡引起了廣泛的關注。爲加強學校體育工作和中小學生體質健康，今年舉行的全國學校體育工作會議推出了億萬中小學生體育“陽光工程”。與此同時，在我國北京舉行的2008年奧運會正在向我們走來，“全民健身與奧運同行”正在成爲全國人民迎奧運的實際行動。在這樣的大背景下，我們今天重溫毛澤東《體育之研究》所包含的深刻的哲學思想、教育思想、體育思想，具有深遠的現實意義。
毛澤東在《體育之研究》開篇就指出：“國力苶弱，武風不振，民族之體質，日趨輕細，此甚可憂之現象也。”他認爲體育對於個體能“強筋骨”、“增知識”、“調感情”、“強意志”，對於國家則能造就不計其數的身體強健、精神剛毅的國民。在毛澤東看來，體育的最終目的並非僅僅是增進個人健康，而是要把個人鍛鍊和提倡體育與整個國家民族的命運結合起來。“體育之目的，不僅在養生，還在衛國。”1942年毛澤東還特別提出“鍛鍊身體，好打日本”的口號，表達出“健身強國”的體育思想。抗戰期間，在毛澤東體育思想的指引下，根據地的體育運動獲得了迅速的發展，出現了中國歷史上從未有過的廣大人民羣衆熱情參與體育運動的壯觀場景。
提高青少年體質，首先要樹立“以人爲本”、健康第一的理念，將學校體育提升到重要的高度。毛澤東十分關心學生的身體健康，早在延安時期，毛澤東就給延安保育院小學的同學題詞：“又學習，又玩耍”。50年代初。針對學生課業負擔過重，身體素質下降，毛澤東更是提出了“健康第一”的思想。1950年6月19日，毛澤東同志給當時任教育部長的馬敘倫先生寫信，“要各校注意健康第一，學習第二”。1951年1月15日，毛澤東就學生健康問題再次寫信給教育部長馬敘倫，信中說：“提出健康第一，學習第二的方針，我以爲是正確的”。1953年6月，毛澤東同志在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會代表時，充滿熱情和希望地對青年們說：“我給青年們講幾句話：一、祝賀他們身體好；二、祝賀他們學習好；三、祝賀他們工作好。”此後，毛澤東同志在多個場合都是祝願青年“身體好、學習好、工作好”，始終把“身體好”放在首位。所謂“三好學生”即來源於此。但是現在的似乎忘記了“身體好”應放在第一位，而過分強調“學習好”，偏離毛澤東同志的初衷。
增強青少年體質，有必要倡導“三育並重”、體育第一，確立全面的人才觀。毛澤東的體育思想以重生、貴生的生命哲學爲基礎，從而揭示了體育的本質是“強筋骨”。在關於學校教育和人的全面發展的論述中，毛澤東始終將體育排第一位。他提出了“體者，載知識之車而寓道德之舍也”、“德智皆寄於體，無體是無德智也”、體育“佔第一之位置”等著名論斷。從哲學上講，他堅持體育第一，實質上就是強調物質第一性、精神第二性。在他看來，如果缺乏強健的身體作基礎，“貴智”、“重德”就只是空中樓閣、水上浮萍而已。他把只重德智而忽略體育的做法看成是“蹂躪其身而戕賊其生”的糊塗和罪惡。因此，他曾提出一個著名口號：“欲文明其精神，必先野蠻其體魄。”
抓好中小學體育工作，還要革除學校體育中片面的“錦標主義”、“金牌至上”思想。毛澤東自始至終把增強人民體質作爲體育的頭等大事和首要任務，他在1952年6月10日爲中華全國體育總會題詞：“發展體育運動，增強人民體質”，指出體育鍛煉的根本目的是增強人民體質。在毛澤東看來，體育運動搞得好不好，標準只有一個，就是看中國人民的體質有沒有提高。現在，學校體育工作承擔着培養體育後備人才的任務，但是，學校體育工作仍應以增強全體學生體質、增進全體學生健康爲第一要務。然而，隨着我國競技體育水平的提高，學校體育也出現了泛競技化的傾向，金牌掛帥、錦標主義思潮嚴重，學校體育成了少數人的專利，成了學校的“面子工程”。不少學校重視少數人的運動訓練競賽而忽視了全體學生的身體鍛鍊，比賽越來越多，獎牌越來越多，但學校羣衆體育活動相對忽視了，學生體質一直沒能得到很好的提高。這種因“金牌掛帥”的“面子工程”忽視大多數學生體育鍛煉的做法是短視的，也是短命的。
青少年學生的身體素質不僅是學校的要事，更是一個城市發展水平的指標，是一個社會文明進步的標誌，是一個國家繁榮富強的基礎，一個民族昌盛的重要特徵。今天，我們重溫毛澤東《體育之研究》，就是要借舉辦奧運會之東風，全面貫徹落實科學發展觀，讓學校教育和學校體育迴歸本義。“增進青少年體質，促進青少年健康成長，是關係國家和民族未來的大事。”
全民族的健康素質與思想道德素質、科學文化素質一起，組成了構建社會主義和諧社會的重要指標。希望通過正在推行的“陽光工程”，切實有效地推動學校的體育工作，提高學生的身體素質，培養和造就一大批身體強健、有理想抱負的社會主義建設人才，“健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
(作者爲華東師範大學體育與健康學院院長、教育部國家中小學體育與健康課程標準研製組組長、教育部高等學校體育教學指導委員會理論學科組組長、博導)
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