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中國高等教育目前存在的弊端是什麼？中國人民大學校長紀寶成昨日來到南京財經大學就此發表激情演講。他認爲，從2009年起，部分高校就會面臨生源危機，同時提出要改變不同類型學校只能通過高考一種途徑選拔人才的做法。
2009年部分高校面臨生源危機
演講中，紀寶成校長首先回顧了去年11月應溫家寶總理之邀前往中南海座談高等教育問題的情況。他說，經過十多年的改革發展，中國的高等教育已經取得了舉世矚目的成就，2006年底，全國各類高等學校在校生人數達到2500萬，高等教育毛入學率已超過22%。
但根據統計資料，我國高等教育的規模擴張即將出現拐點，從2009年開始，我國高等教育的適齡人口將逐年下降，到那個時候，一些高校就可能面臨生源不足的問題。紀寶成校長認爲，在經歷了連續8年年均24.3%的高速增長之後，現在中國高等教育的任務不應該是繼續做大，而到了應該認真研究如何做強的時候了。
“只有分低才上職校”是偏見
紀寶成說，現在許多高校都在“爭創一流”，這本身並無不妥，問題在於，什麼才叫“一流”？一些學校不顧條件，一味將專科升格爲本科、將多科性學校升格爲綜合性大學的做法，是萬萬要不得的。一流大學並非僅指研究型大學、綜合性大學，不同類型、不同層次的大學都可以辦成一流的學校。即使在高等教育高度發達的美國，以培養各類應用性人才爲主要目標的社區學院也佔到高校總數的40%，其中就不乏辦學非常成功的“一流學校”，其在校生數佔全美大學生總數的比例更是超過了50%。
紀寶成提出，要改變現在不同類型、不同層次的學校都只通過高考這一種途徑來選拔人才的做法。他說，不同學校的培養目標不同，其選拔學生的標準、方式等也必然大不一樣。現在所有學校都只根據高考分數來選拔人才，這樣不僅使許多學校不能選拔到適合他們需要的人才，也會在客觀上形成“只有考分低的學生纔去上職業學院”的錯覺。紀校長認爲，如果我們職業技術學院的學生都被這樣的社會偏見搞得“灰頭土臉”的話，要辦出真正一流的職業學院是不可能的。
我國財政性教育投入偏低
在談到如何做強中國的高等教育問題時，紀寶成校長着重指出，必須加大政府對教育這一最大社會公共事業的投入。我國目前財政性教育投入佔GDP的比重只有2.6%，這一比例不僅大大低於發達國家和世界平均水平，甚至連一些比我們落後的發展中國家的水平都沒有達到。
紀寶成校長分析說，正因爲政府的教育投入嚴重不足，一些高校揹負了沉重的債務包袱，不少學校出現了亂收費的情況，引起社會的廣泛關注與強烈不滿。雖然政府財政對教育事業投入的絕對數8年來增長了一倍多，但與高校在校生人數8年增長3倍的實際相比，生均投入不僅沒有提高反而大幅下降。在一些高校，政府的財政撥款在扣除“人頭費”以後，真正用於學生培養的經費甚至只有區區200元/生·年，這樣的高校又怎麼可能提高辦學質量、在做大的同時真正做強呢？！
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