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高考填志願已經接近尾聲，記者從廣州部分中學瞭解到，新方案實施第一年，許多不確定因素讓考生和家長在填志願中顯得比往年更爲“茫然”，尤其是面對原始分和文理分科上，文科考生因爲競爭較大而更難抉擇。而部分家長的“不上心”或“一手包辦”，都讓志願填報變得艱難，不少考生的志願表一改再改也難以下決心“確認”。
考生：“眼高手低”現象明顯
“我們提前兩個星期已經開始對考生和家長進行填報志願指導，提前一個星期就向考生髮放了試填表。”廣大附中高三年級組組長陳曉雲告訴記者，志願表一般都是先打印出來，讓考生和家長先填，然後交回給班主任，雙方再就其中一些問題進行商討，最後確定考生的志願填報，再在網上進行填報和確認。而今年，由於面臨多種新政策，考生的志願總是一改再改，難以最後“確認”。
最令考生感到困惑的還是文理招生計劃的差距。陳老師說，考生填報志願的問題集中體現在第一志願要麼過高，要麼過低，還有就是各志願之間的梯度拉不開。而班主任能做的主要是幫助考生準確定位和填好第一志願，一般不會對考生學校和專業的選擇進行干涉。
廣州市鐵一中高三老師黃連生告訴記者，考生和家長今年填報志願出現的問題確實比往年多了不少，報考也比較欠缺合理性。比較集中的問題主要是在自我定位上。首先是今年標準分改原始分，讓考生失去了往年成績的參照；其次是文理分開招生，文科招生計劃又遠少於理科，讓不少文科生也難以找準自己的定位，考生和家長在填報時存在“眼高手低”的現象，需要老師去幫助調整自我定位，建議考生將志願調低一點，或者填報一個相對較低的志願來“保底”。所以志願往往是經過很多次的思考和調整，才能最終確定。
家長：“越俎代庖”逼孩子改志願
高考志願直接關係到學生上什麼學校、將來會從事何種職業，甚至人生道路的走向。但有些家長的“不上心”讓老師們很吃驚。
“我們學校上週三下午開填志願的諮詢會，家長們帶着問題過來，老師根據經驗提出建議。但有的家長居然什麼資料都沒帶！”廣州市第三中學高三英語老師聶錦祥哭笑不得地說，“連志願的草表都沒帶，空着雙手就過來了！他就聽小孩說要去學校一趟，於是來‘點個卯’。”
與這種“不上心”的家長相比，更多家長則是“關心過度”甚至“越俎代庖”。廣州市鐵一中學高三班主任王家燕老師說，填報志願從根本上來說是學生的事，最終的選擇應該由學生來做。但有些家長卻將自己的願望、喜好或者判斷強加到孩子身上，往往會釀成苦果。這樣的例子年年都有。
前年有個很優秀的學生，理想是上上海交通大學。報志願的時候，孩子自己填了上海交通大學。但他的父母卻不贊同，於是揹着孩子、偷偷地將志願改成了中山大學。最後這個學生考了790多分被中大錄取，遂了父母的心願，但家庭關係徹底惡化。孩子沒能上心儀的學校，很怨恨父母，在廣州上學的他一年都回不了幾次家。
王老師說，今年也有類似的情況。有個男生想學護理，成績優秀、性格也適合；在早先舉行的院校諮詢會上，南方醫科大學、中山醫等學校的老師瞭解他的情況後都表示歡迎。可他的父母覺得男孩子不該學護理，這樣既不像樣，也沒面子，硬是“迫”着孩子報了西安的一所外國語大學。“他的外語並不是強項。讀外語，可能他在工作上盡很大的努力只能達到中等水平；但如果選擇真正感興趣的護理，可能是會做出一番事業。”王老師不無惋惜地說。
指導考生填好志願
是一項“科普”工作
記者採訪發現，雖然近年來高考信息發佈的渠道暢通了不少，各種諮詢方式也層出不窮，考生和家長填報志願不像以前那麼依賴學校和班主任，但不少學生在高考填報志願的時候仍然比較盲目，想不清楚自己要什麼，甚至一味填報所謂“熱門學校”和“熱門專業”，也不考慮自己的興趣愛好。
根據統計，每年在廣東招生的院校不同專業有幾百個，而其中絕大多數的專業考生根本就不瞭解，甚至可以說是一無所知，而在盲目填報志願進入高校後，又有很多人不喜歡自己的學校或專業，嚴重影響今後的學習，甚至要退學或者轉專業。對此，不少中學班主任都表示，在這方面，需要考生和家長更清楚地瞭解自己的需求，因爲老師不可能去幹涉學生的志向和興趣愛好，只能在填報的合理性方面給予指引，對於未來的路怎樣走，還需要考生自己爲自己制定發展的規劃。
因此，有專家認爲，指導考生正確填報志願是一項科普工作，考大學不是一個簡簡單單的報名、考試問題，而是關係到考生今後職業發展和職業規劃的大事情，需要學校和社會給予充分的指導。
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