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像市旅職校、高等技工學校一樣幾乎完全靠自身積累而成規模效應的職校畢竟微乎其微。大部分職校要靠政府力量推動扶助才能發展。如果政府像重視義務教育一樣重視職教，職教目前存在的很多問題都可以得到解決。這是業內人士的普遍觀點。整合資源組建職教集團
我市現有高等職業技術學院1所，中等職業技術學校25所。其中，普通中專1所，公辦職業高中2所，民辦職業高中20所，技工學校1所。從數量來看並不算少,但是由於力量分散,各行其是,難成氣候。市旅職校校長張曼年說：“海口作爲一個省會城市,職業教育教學沒有統一的管理,沒有統一的行業執行標準,與內地省會城市交流學習或交流學生就業都是一個很大的問題。”對此,市高級技工學校也有相同的看法。
記者瞭解到,目前我市的職教工作受到行政體制的約束,相對於普教來說,各方面的力量都顯不足。組建職業教育集團,有利於整合資源,形成市場強勢,讓強勢的教育資源起引領和輻射作用,這是職教系統普遍所期盼的。紙上談兵急需實訓基地
職業教育的特色在於培養應用型技能人才,職校實習、實訓條件對於培養合格畢業生起着至爲重要的作用。作爲省會城市的海口，全市沒有一個正規的職教實訓基地,在全國也是少有的。
“在德國，職教學生有1／3時間上文化課和專業理論課，2／3時間在企業或事業單位實習。我們現在還沒有辦法與發達國家比較,但是至少在現階段能做得到的,就要設法靠近,否則我們的職教工作的重要性永遠只能停留在口頭上。”市一職中的陶老師說。
按照我市相關文件規定，城市教育費附加安排用於職業教育的比例不低於20%，主要用於職業學校實驗實習設備的更新和辦學條件的改善。記者瞭解到，對此，多數職校都反映沒有落實。重視技工推動職教發展“不但在海南省海口市，在全國都存在一個就業人員從業素質門檻要求太低，直接影響職業教育良性發展的問題。”省職教處的一位負責同志說。不少用人單位爲了節約成本，在用人方面的支出能低則低,導致了技術工人與普通工人在市場上就業的不平等競爭,而政府對於企業用工尤其是技術工人使用方面的放任自流,事實上給一些不法企業和不願意履行被教育義務的公民提供了可趁之機。
“我認爲職教發展還有一個更重要的問題要引起政府和社會重視,這就是職教系統的人才問題.市委、市政府印發了關於職教工作的《實施意見》，重點強調了職教人才的待遇。但是落實情況差強人意，造成了系統內大量優秀教師流失，教育教學質量每前進一步都異常艱難。”市高級技工學校校長李日祥說。
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