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昨日(8日)高考結束後，晚上考生就拿到了《高考試題及參考答案》。6月10日將要填報志願，可怎樣才能準確估分填好志願，昨日甘肅省招辦以及甘肅省一些資深教師在接受記者採訪時，爲考生準確估分提出了一些寶貴意見。
甘肅省招辦建議考生，如果在估分時記不清高考時自己寫的答案。必要時，可拿着學校發的《高考試題及參考答案》，按着考場上的解題思路重新做一遍試卷，使自己對主觀題的把握更準確。對於文科考生來說，在估分時，不一定完全死摳標準答案，只要抓住得分點、關鍵詞就能得分。
另外，爲減少考生估分誤差，考生應對考分作兩次估測，在緊扣答案的情況下估計一個下限分數，在較爲寬鬆的情形下估計一個上限分數，然後將兩次結果加起來取平均值，結果可能會更客觀。
語數外
語文：古文翻譯要顧三點
師大附中高級教師李生有：語文估分主要是對客觀試題分數的拿捏，在古文翻譯試題中，考生估分時要注意關鍵詞(實虛詞)、句式(固定句式)、句子的翻譯，對照標準答案估分時，三點都要顧及。古詩詞鑑賞，要考慮是否結合原詩做答，即是否以原詩句爲材料來論證自己的觀點，若僅寫觀點而未引原詩或未結合原詩分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分。
數學：應注意5方面的扣分
蘭州一中高級教師崔興旺：考生在估數學分時，應注意5個方面的扣分：1.解題答案正確，若缺少解題步驟，最高可能被扣去三分之一的分；2.出現另一種解法的，解答正確的可得滿分，答案錯誤但思路、方法過程正確仍會酌情給分；3.立體幾何題一般分理論表達與計算分別給分，一般是各半；4.概率題中個別數據有誤會酌情給分5.開放型或猜想型題目，其猜想正確可得1分至2分。
英語：作文多出20詞扣2分
蘭州一中高級教師孟素萍：英語估分較難的是書面表達部分，評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次再給分。文章篇幅比規定詞數少於或多於20詞的，從總分中減去2分。
理綜
化學：大題依考查難度估分
師大附中高級教師楊涵雄：化學每個大題只給一個總分值，而沒有提供每小題的具體得分，較難準確估分，考生應在老師幫助下，對每小題分值進行合理分配，不要平均分配。該類題一般是依據難易程度、考查知識能力的重要性來給分。
生物：“踩點給分”初步估算
蘭州一中高級教師喬世成：考生在清楚自己的解答後，要力爭領悟每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分依據，再與自己的解答進行對照，得出初步估分。高考評分的一個基本原則是“踩點給分”，即學生的解答接觸到給分點的便可給分。
物理：估分應注重解題過程
蘭州二中特級教師王國士：物理的選擇、實驗，按評分細則一般不會有大的偏差。關鍵是計算題評分採用的是“分步給分”的評分方式，所以就不會是“結果不對，滿盤皆輸”。更多的情況是，儘管結果不準確，但步驟合理準確，也可拿分，甚至拿大半的分數；而有時即使結果正確了，但由於步驟不全，只能得到部分的分數甚至不得分。所以要把眼光更多集中在解題的過程而不是單純得一個結果上。
文綜
政治：觀點正確才能拿分
蘭州一中高級教師王勤治：政治題不是答的內容越多越給分，而是要看是否將觀點給出，才能拿分。所以，考生在估摸分析題的分時要把自己答題內容和標準答案做對比，自己的觀點和標準答案相同時，就是對的。
地理：意思相近可得分
蘭州一中高級教師陶少堅：地理問答題的評分標準雖然以參考答案爲根據，卻不是惟一的。一個答案點，只要它的意思與參考答案相似或接近，都可以得分。參考答案中沒有的要點，但考生回答的合情合理，也可得分。
歷史：與關鍵詞沾邊就得分
蘭州二中高級教師孫秋霞：文綜歷史估分時，填空題的表述與出處不一致就會扣分。主觀題估分應注意答案的要點是否全面。主觀題結論的表達很難與標準答案完全一致，考生在估分時應注意在“踩點”估分的同時兼顧到“踩意”的分值，不一定要完全“死摳”標準答案，而是應注意自己所做的是否能與答案中的關鍵字、詞“靠上邊”，表達的意思是否比較接近標準答案，如果靠得較近就適當給分。另外，整潔的卷面也會有加分。
高考·填報志願
填報志願四大事項要注意
考生在高考後準確對自己考試情況進行估分，是爲了能夠合理填報志願。昨日，記者從省招辦瞭解到，今年我省高考志願填報從6月10日開始，填報志願分兩個階段。省招辦提醒考生要慎重填報志願，須注意四大事項。
據瞭解，填報志願第一階段爲6月10日至16日，填報提前批、第一批重點院校、第二批普通本科、第三批獨立學院本科志願，每批次可以填報一個第一志願和三個並列第二志願，第一志願可填報四個專業，並列志願可填報兩個專業。第二階段爲6月28日至7月5日，填報專科、高職院校志願。每個批次可填報一個第一志願和五個並列志願。第一志願可填報五個專業，並列志願可填報三個專業。
高考志願的選擇與填寫是一項複雜的工作，所以在填報志願時省招辦提醒考生注意四大事項。
1.志願之間要有梯度
要選好每批第一志願，但不能放棄二、三志願，因爲大學的錄取率未全部達到百分之百，還存在百分之幾到百分之十幾的錄取可能性，加之從政策上規定不得拒收非第一志願考生，所以考生不能輕易放棄。每批志願不屬同一水平，它們之間要有一個“梯度”，即從高到低。對於那些一志願錄取率多年達到或接近百分之百的院校，一般不應放在二、三志願上，即便放在了二、三志願上，也應儘量避開熱門專業。
2.專業報考儘量多樣化
專業多樣化的實質是如何正確對待冷與熱問題。地區、院校、專業之間存在冷與熱是客觀事實。專業之間冷與熱差異很大，即使在同一所院校也是如此。冷與熱是不穩定的，是相對的，有的專業報考時不熱，分配時卻很熱，這就是常說的“冷”着進去，“熱”着出來。
3.找準定位揚長避短
選擇志願從個人實際出發，揚長避短是十分必要的。相關科目不強的專業要避開，不然影響錄取。在選報志願的時候，不能存僥倖心理，千萬不能明知不適宜選報的專業非要報，那樣吃虧的只能是考生自己。幾年來常有因不適宜選報的專業掌握不好而低就或落選的。
4.事先計劃準確填報
填寫志願表是不可忽視的，一旦填寫中出現失誤，將會前功盡棄。首先，要認真閱讀填報志願的須知和說明；其次，要按事先草擬的志願方案填寫，不要邊考慮邊填寫；第三，填寫結果要認真核對，不要只憑腦子記。
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