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前幾天看了一檔少兒節目《成長在線》，節目採訪的是一家三口，孩子、爸爸、媽媽，並且針對孩子不愛學習的現象給家長一些意見和建議。
女孩叫希希，爸爸媽媽都是警察。媽媽說孩子不愛學習，平時讓她做作業總是磨磨蹭蹭，讓她很着急。我相信這是大多數家庭中大多數孩子都存在的問題。希希的媽媽對希希很嚴厲，當她做作業想玩的時候，媽媽總是嚴厲地說，還不快做作業，磨蹭什麼？半個小時做不完的話，要怎麼怎麼樣。再不然就是坐在一邊看着她做。我想媽媽的做法也是大多數家長的做法。但是，我們聽聽專家怎麼說？
專家問希希，是真的不想寫作業嗎？不是。那是爲什麼呢？因爲心情不好。爲什麼不好呢？因爲……專家又通過一些測試，判斷媽媽的行爲。顯然媽媽的行爲是平時工作、生活的壓力形成的壓抑，而這壓抑自然要找到出口，於是對孩子的嚴厲、大聲地吼就是一種發泄。這種壓抑發泄到孩子身上，孩子是弱勢羣體，對家長的嚴厲自然是被動地接受，所以心裏很不爽，不能愉快地完成作業。專家讓媽媽換一種方式來說話。
“希希，爲什麼還不做作業呀？”
“我想玩一會兒再做。”
“媽媽認爲你應該先寫完作業再玩……”
針對這樣的現象，專家總結了三條：首先要問問孩子想做什麼？你想怎麼樣？然後是我認爲你應該怎麼樣？然後是把自己的想法告訴孩子。孩子並非不明事理，以這種尊重孩子的、平和的口氣和孩子說話，以和孩子做朋友的方式和孩子交流，孩子很願意接受，也會很聽話地完成作業。
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