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(中央文明辦未成年人思想道德建設工作組組長 李偉)
家庭教育、學校教育和社會教育是未成年人思想道德教育的三大支柱，而家庭教育又是一切教育的基礎和起點，是人生的“第一課堂”。黨中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確指出：家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，並強調要重視和發展家庭教育。
按照中央的部署，各地區各部門結合實際創造性的開展工作，形成了黨委領導、政府支持、婦聯牽頭、有關職能部門配合、社會參與的社會化、開放式工作格局，家庭、學校、社會三結合教育網絡的銜接配合逐步完善，家庭教育知識的宣傳覆蓋面不斷擴大，家庭教育理論研究不斷深入，家長學校、父母課堂、講座諮詢、家教講師團等各種形式的家庭教育活動廣泛開展，家庭教育工作取得了明顯成效。
《全國家庭教育工作“十一五”規劃》對新時期發展和推進家庭教育作出了新的部署。貫徹落實《規劃》提出的各項任務，適應億萬家庭對下一代成長的新期望、新需求，家庭教育還有大量的工作要做。
一是要引導家長更新教育觀念，改變重物質關心、輕精神關懷，重智育、輕德育，重言傳、輕身教的做法，促進孩子的全面健康發展。二是要推動家長轉變教育角色和教育方法，從單純教育者變爲共同學習者，從單向灌輸轉變爲雙向互動，尊重孩子的獨立人格，多與孩子平等交流與溝通，多給孩子支持和鼓勵。三是要促進家庭教育從封閉型向開放型拓展，鼓勵家長主動走進學校、融入社區，參與到“三結合”的教育網絡中來，支持孩子走出家門，積極參加社區的各類活動，讓孩子在活動中愉悅身心、接受教育。四是要關心和幫助農村留守流動兒童的家庭教育。農村富餘勞動力的轉移使我國產生了2000多萬農村留守兒童和近2000萬進城務工人員子女。這些特殊羣體未成年人的家庭教育需要我們更多的關心和支持。要積極探索總結、宣傳推廣成功經驗做法，爲留守兒童享受到親情的關愛創造更好的條件，爲流動兒童適應新的生活環境營造更好的氛圍，使所有的孩子都能在良好的家庭教育環境中健康快樂成長。
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