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以零分的極端方式來進行對高考的表態是陳聖章的用意。高考有進一步改進的必要，但這並不意味着零分考生就是反應試英雄。
從高考的整體作用看，其正面作用無疑遠大於應試的弊端。在實行高考的30年中，有1000多萬幸運兒走進大學。
有關調查顯示，89.6%的公衆自稱命運因高考而改變，95.3%的教師對高考制度總體持肯定態度。因此，放棄高考僅僅是一種個人選擇，算不上是對應試的反對。
從某種意義上說，零分考生的表現可以引發人們對高考弊端的思考，但這種思考不能上升到否定高考作用、號召人們學習的程度。對於絕大多數人來說，高考是實現人生價值的最主要機會，簡單地否定高考並不等於反對應試，反對應試也無需通過零分的方式進行。
湖南瀏陽三中考生陳聖章在高考中4門故意考零分。
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