勤奮學習
光榮時刻
實驗課上
畢業了！
在大連理工大學2007屆畢業國防生中，一個特殊的群體——物理與光電工程學院國防生班引人矚目。經過四年學習，這個班的學生100%被保送或考取研究生；100%軍政素質優良；100%成為共產黨員；100%要求到部隊基層任職。這驕人的成績是如何取得的？
真正的冠軍不會因起跑不利放棄
楊臣：剛入學時，我的成績並不好，與非國防生同學相比入學成績差距有10多分。大一上學期，我並沒有找到最佳的學習狀態。在期末學習成績排名中，我在全院160名新生中排到了131名。當時我很迷茫，甚至有些自卑，懷疑自己能不能順利畢業。
這時，國防教育學院和院裡的輔導員老師對我們這些國防生進行了學習方法系列輔導，其中同高年級學長之間的學習交流對我幫助很大。我開始認識到，盡管我在學習的起跑線上慢了半拍，但只要樹立信心，最終一定能取得好成績。
從大一下學期開始，我的學習成績有了穩步提高。到了大三下學期，我的學習成績已經在全系排到了40名左右。2005年，我與其他同學在全校數學建模競賽中獲得了三等獎。畢業前，我成功考取了學校微電子學與固體電子學的研究生。
趙佳明：『學生的天職是學習』。在高考填報志願時，就聽老師說過，『學在大工』。入學後，我深切感受到了學院嚴謹的優良學風。可是，當時我對學習並不感興趣，加上入學成績還可以，畢業後到部隊不愁就業，自以為學習成績過得去就行。
在第一學年，我把精力過多地用在了社團工作上。那次上畫法幾何與工程制圖課，正趕上校運動會，到了上課時間，還有些事情沒乾完，就逃了課。從此，一發而不可收拾。第一學年結束，我的學習成績由全院的40多名下滑到了120多名。
在軍地領導的幫助下，我逐漸認識到學習的重要性，國家依托普通高校培養國防生，是為了提高軍隊乾部的科學文化素質。我學會了處理學習與活動的關系，連續兩年被學校評為『優秀學生乾部』，並在研究生考試中取得了397分的好成績。
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由於受志願填報、身體條件和高考成績等環節的綜合制約，在每年國防生招生錄取中，都會有一些國防生最終以低於本專業分數線的成績被錄取。與普通大學生相比，他們畢業後就能到部隊工作，不用考慮就業出路問題，但除了要參加文化課學習外，他們要完成450學時-550學時的軍政基礎訓練，這意味著他們要承擔更為沈重的學業負擔。
入學成績低、就業有保障、學業負擔重沒有成為學習不好的理由。與非國防生相比，這個班的學生入學時高考分平均低了22.12分，但到畢業時他們學習成績的平均分卻高了6.02分。據統計，該校2007屆畢業國防生共有65人，有32人已被軍地院校錄取為研究生。真正的冠軍不會因起跑不利而放棄。
沒有過硬的軍政素質不配穿軍裝
於博：成為軍人是我從小的夢想，可是入學軍訓頭幾天我就打起了退堂鼓。每一次在烈日下站軍姿時，汗水都會浸透衣衫，時間顯得那樣漫長。開始我們是緊張而興奮的，但伴隨著毒辣的陽光，我們的抱怨情緒也在不斷滋長。
看到我們的低落士氣，國防教育學院請專家給我們上了生動的立志教育課，教官還在休息時給我們講部隊開展練兵比武的故事。我們漸漸明白了這樣的道理：作為軍人就必須軍事素質過硬，這樣纔能擔負起保家衛國的重任。
從這以後，我在訓練中嚴格要求自己。在軍訓中期，我還入選了國防生隊列班，在最後的軍訓匯報會中為全校師生展演。我深知自己肩上的責任。經過不懈努力，在最後的匯報展演中我們終於受到了全校師生以及部隊領導的好評。
馮常順：大三的暑期，我們來到了駐軍某部的國防生見習基地。軍營緊張的一天生活開始了，上午是隊列訓練，我有氣無力地做著動作。『抬頭』，『把胸挺起來』。班長重復著口令，而我卻在想：這樣的訓練有什麼意思，我們將來是要當軍官的。
正當我心不在焉時，班長厲聲喝道：『第四名，把頭抬起來！』我一下子愣住了。太陽底下，班長漲紅的臉上汗水流淌。他慢慢地說：『是的，我只是個普通戰士。將來，你可能成為我的排長、連長。但是，要想成為軍官，首先要成為一名合格的士兵！』
面對這個年紀跟我差不多的士兵，我突然明白了一個道理：打鐵先要自身硬，身先士卒勝於空洞說教。無論將來我在部隊擔任什麼職務，每當我站到訓練場上時，我都會想起這一幕，都會衷心地感謝這位班長。
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作為國防生，後備軍官的特殊身份注定了他們要比普通大學生承擔更多的使命與責任。他們是駕馭未來高技術戰爭的指揮員，是部隊新軍事變革的中堅力量。國防生軍政素質的高低，將直接影響到今後部隊全面建設的水平。國防生在校期間要利用雙休日和假期完成規定的軍政訓練，這是培養高素質軍事人纔的必然要求，也是成為合格軍官所必需的。
為了培養國防生過硬的軍政素質，大連理工大學於2004年率先在全國普通高校中成立了國防教育學院，成立了專門的軍事教研室。以學校武裝部和選培辦的專職教員為主，學校從大連艦艇學院和沈陽軍區聘請了17名兼職教員，並建立了備課、試講、查課和教學研究等制度，確保授課質量。
我們願意接受黨組織的一切考驗
王雪：2004年11月，我看著也是國防生的馮常順同學面對黨旗鄭重宣誓，心裡別提多難受了。同樣有著優秀的學習成績，同樣對黨組織有著深厚的感情，而我卻沒能成為本年級的第一批黨員。我難以接受這個事實，思想上一度有些困惑。
通過選培辦和院系黨組織悉心幫助，以及針對入黨積極分子的培訓學習，我終於認識到：黨組織對一名大學生黨員的要求不僅僅只是優秀的學習成績，在思想上、工作上以及其他諸多方面都有全面具體的要求。入黨的要求沒被批准，只能說明自己還不夠優秀。
我擺正了心態，努力從各方面提高自身素質。在完成學習主業的同時，我積極投身學生工作，學習優秀黨員的先進事跡。2005年5月28日，我終於站在黨旗下舉起了右手，莊嚴地喊出了一個共產黨員錚錚的誓言——『為共產主義事業奮斗終身！』
劉名芳：在我們所有國防生看來，入黨是無比光榮的事情，看著同學一個又一個地加入黨組織，我在心裡為他們感到高興的同時也迫切希望自己能夠早日成為黨組織的成員。為此，我非常苦惱，並在相當長的一段時間內找不到前進的方向。
後來我纔知道，我的困惑早已被馮常順等黨員同學看在眼裡，記在心上。他們主動與我溝通，並積極為我提供幫助和指導。通過與黨員同學的交談，我終於明白了入黨的真正含義應該是承擔起為人民群眾服務的責任與義務。
黨指揮槍是我軍永遠不變的軍魂，作為國防生，加入黨組織有著更為重大的意義。通過這些黨員的悉心幫助，我明確了自己的努力方向。現在，我們班的同學都是共產黨員。我們是一個團結的班集體，更是一個堅強的戰斗堡壘。
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堅持黨對軍隊的絕對領導、堅持支部建在連上，是軍隊建設的根本方針和基本原則。國防生作為軍隊乾部的重要來源，將來能否以黨員身份進入支部、參與管理，關系著軍隊建設的長期穩定與健康發展。目前，軍隊本科畢業生的黨員比例一般在90%左右。
近年來，大連理工大學黨委堅持把國防生黨建工作作為高校黨建工作的重要內容來抓，以國防教育學院為依托，建立了一支專兼職相結合的組織工作隊伍，並單獨成立了國防生黨支部，堅持對國防生黨員成熟一個發展一個。在各級黨組織的悉心培養下，該校2006年畢業國防生中，發展黨員48名，黨員比例達到了88.9%；2007屆畢業國防生中，發展黨員55名，黨員比例達到了84.62%。
部隊和基層是建功立業的大舞臺
宋力君：即將畢業，周圍的誘惑逐漸多了起來。當時，正趕上因特爾公司和大連理工大學共同建立了半導體學院，所應用的專業知識正好是我的研究方向。父母和親友打來電話，希望我能慎重選擇，他們認為留在地方可能會比去部隊更有前途。
說實話，我感到心中很亂，各種想法不斷碰撞。此時，全國掀起了向方永剛學習的熱潮，他的事跡讓我猛然驚醒：我這是怎麼了？難道我忘記了自己的責任嗎？難道我忘記了自己是一名共產黨員了嗎？難道我會捨棄這身心愛的軍裝嗎？
不久後，在畢業入伍教育上，軍事教研室劉教授的一席話更加堅定了我的決心，『你能穿上這身軍裝就是國家信任你，不能把這當兒戲，這是責任、是使命！』我們和普通大學生不一樣，我們選擇了國防生，選擇了走進軍營，就必須堅定地走下去，這是我們的責任。
宋中正：作為國防生，既然選擇了軍人這個職業，就要勇於承擔建設強大國防的重任。我認為，要把大學四年所學到的知識更好地運用到軍隊建設中去，更應該從基層做起，通過部隊第一線的磨礪，全面提昇自己的能力，腳踏實地地開創事業。
通過軍政理論學習，我知道了部隊需要我們這樣的人纔去提高國防和軍隊的科學技術水平，實現『科技強軍』的目標。另一方面，我的一位學長給了我很大的影響。我剛上大二時，他畢業入伍。我即將畢業時，他已在部隊基層工作了兩年。
雖然他的模樣並沒有太大改變，但是從他的行為舉止中可以感受到軍人所具有的獨特氣質。是什麼使他在短短兩年中發生了如此大的變化？是基層部隊的熏陶和鍛煉。只有通過部隊基層的鍛煉纔能使地方大學國防生真正成為一名合格的軍官。
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作為從事國防生管理教育工作的依托培養工作者，如何通過紮實有效的思想政治教育，不斷堅定學生獻身國防、立志從軍的理想信念是一個永恆的課題。作為國防生，不將自己的聰明纔智與軍隊集體聯系起來，就不可能成為一名合格的軍官。一紙《國防獎學金協議書》,簽下的不僅是自己的名字，更是向祖國和人民的莊嚴承諾。
千裡之行始於足下。基層工作能力的培養是乾部成長發展的基礎素質，對乾部的整個成長過程都將產生深遠影響。『泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細流，故能就其深。不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。』剛剛走上工作崗位的國防生，都想乾出一番事業，報效祖國，實現自己的人生價值，應該說，基層是軍人建功立業的最佳舞臺。
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