如果說幼兒園更多地強調『呵護』與『照顧』，那麼，小學一年級則更注重『自理』和『自立』。如果想讓您家的准小學生能順利適應小學的學習生活，這個暑假家長必須做好相關入學准備，用行之有效的方法幫助孩子度過這個『非常時期』，以便孩子開學後能盡快適應學校的學習和生活。
部分家長『瘋狂備戰』
開學前返校，再由學校發教材，一直以來是學生們領到新學期課本的慣例。在本次抽樣調查中，為了讓准小學生入學後學習能夠跟上，部分心急的家長已經開始教孩子一年級的新課的情況佔據相當大的比例。這些家長普遍認為為了讓孩子『能在起跑線上佔據領先地位』，選擇提前輔導孩子學習小學的課本內容。而教育專家卻有不同看法：『這種做法不僅無助於孩子的入學適應，還會造成孩子上課注意力渙散的不良習慣。其實，孩子入學後真正感到困難的是社會適應能力差，即主動性、獨立性、規則意識、任務意識發展水平低，造成孩子入學後不能主動、獨立完成學習任務，不能按老師的要求完成作業。因此，家長在孩子入學前的准備內容應著重在良好的學習、生活習慣和能力的培養上，而不是單純的知識准備。』
如何盡快讓准小學生們適應生活、學習、人際關系都已發生改變的新環境呢？讓我們一起看看下面這套培訓方案吧！
方案一：鍛煉身體
上學後，孩子首先要面對的是作息時間的改變、生活節奏的加快，如果沒有相應的身體素質，是無法適應這樣的『高節奏』的過程。很多孩子平時常常跑跑跳跳，但正規的體育運動不多，導致耐力不夠。而進入小學後，孩子首先要學會的是上課30分鍾內必須安靜地坐好。因此，建議家長利用暑期帶孩子進行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運動，並安排孩子每天做一定時間的家務。
方案二：生活自理
如穿脫衣鞋、洗漱清潔、鋪床疊被、整理文具、開關門窗、掃地擦桌、擺放碗筷等生活技能，都是入學前孩子應該做到的。在暑假裡，家長可以為孩子提供一個小鬧鍾，讓孩子自己定時間起床，自己的事情自己做。此外，還要逐漸培養孩子把自己的東西固定放在一個地方的習慣，書放在什麼地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便亂扔。否則，等到孩子上小學後找東西的時間會比做功課的時間更長一些。
方案三：學習自理
有的孩子上學後不會自己管理學習用品，甚至不會記作業，是因為他一直習慣於一切都有人操心、代勞，還沒充分意識到學習是他自己的事，是每個准小學生必須完成的任務。面對小學與幼兒園在學習方式和內容的不同，家長必須給孩子正確及時的引導。入學前，作為家長要幫助孩子樹立任務意識，比如分配給孩子一兩項家務勞動作為每天必須完成的任務，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等。另外，家長可以多與孩子一起看看書、下棋、玩拼圖游戲，這些活動對培養孩子注意力很有幫助。
方案四：挫折教育
一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，多數都沒有受到過什麼挫折，覺得自己是最好的，心理承受能力差。有些家長采取賞識教育方法，無論孩子做什麼事情、做得如何，都千篇一律用『你太棒了！』之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。因此，家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的長處。同時適當地給予孩子一個具體並能達到的努力方向，鼓勵孩子完成目標。
方案五：激發學習興趣
孩子上小學是他人生道路上的第一個重大事件和轉折點。要讓孩子對小學生活產生向往，渴望學習、渴望與他人交往。家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息：『你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興！』『我們家要有小學生了，我們真開心！』要讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪，從而激發孩子上學學習的興趣。
專家建議：小學只是起點
小學一年級只是孩子起跑的開始，父母要學會把眼光放遠。家長們在這兩個月應該多教孩子一些好習慣，不要強求掌握多少知識。建議家長們教孩子認識簡單的字母和數字，並培養他們規范寫字、預習、舉手回答問題等習慣。
總之，家長對孩子進行入學准備教育，不是僅僅指提前教會他們漢語拼音，讓他們多認識幾個字，會算幾道算術題，而應從心理、情感、自理等方面對孩子進行入學准備的培養和教育。
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