不久前，雲南的3名初中生做了一項題爲“城鄉初二學生學習行爲對比研究”的調查。調查發現，農村學生的韌性明顯強於城市學生，他們更傾向於用艱苦奮鬥精神的自我激勵，深受此類成功人士的影響。而城市學生則更多地需要老師家長的關愛和激勵。
劉思韡、白曉彤、史舒予都是雲南大學附屬中學的學生。出於對“現在鄉鎮學生學習成績有普遍超過城市學生的勢頭”的質疑，他們決定調查比較城鄉初中生的學習行爲。
3名學生選擇了自己學校和離昆明市不遠的嵩明縣嵩陽鎮中學的初二學生作爲調查對象，在老師的指導下，設計了30個問題。
調查發現，農村學生表現出了相當強的艱苦奮鬥意識，而且韌性也明顯強於城市學生。關於未來，70%的城鄉學生對未來的發展都有計劃，但真正能夠按計劃行動的學生卻很少，只有農村學業較優學生中的44%認爲自己能按計劃行動。城鄉學生的韌性數值相差18個百分點，其中，成績優秀的城鄉學生相差11個百分點，而成績較差的城鄉學生相差31個百分點。
調查還發現，在回答“對你影響最大的一本書”這個問題時，28%的農村學生選擇了《鋼鐵是怎樣煉成的》，而7.5%的城市學生選擇了《愛的教育》。這說明，相比之下，農村學生更傾向於用艱苦奮鬥的精神來自我激勵，更關注成功人物的奮鬥歷程，艱苦奮鬥的人物對他們的思想變化產生了積極的影響，而城市學生更期盼師長關愛的激勵。
雖然城鄉學生對歌星影星都很關注，但對現實大事，農村學生更關注經濟發展、資源環境方面的問題，而城市學生關心的是政治話題，如臺灣問題、中日關係等。
調查還顯示，城鄉學生的家庭作業負擔並不像想象中那樣沉重。只有22%的農村學生感到作業負擔沉重，而在城市，這一比例更低，只有13%。
“過去大家有個誤解，認爲城市學生因爲有較好文化背景，因而在學習方式、學習技巧上會表現出比農村學生更多的優勢。”3名中學生說：“但是我們的調查發現，農村學生在學習行爲中表現出了堅韌的意志品質，這也許就是農村學生學習成績近年來明顯改善的原因。”
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