又是『班花校草』，又是『校園風雲人物』，這些聽起來有些『無厘頭』的各種評選，竟然出現在了不少小學生建立起來的校園貼吧中。看著孩子們這麼大肆惡搞，家長們開始有點擔心了。
李女士正在上小學四年級的兒子最近一段時間放假在家，看著兒子時不時地就坐在電腦旁笑個不停，李女士總覺得納悶。某天上午，見兒子又像往常一樣坐在電腦前打開一個頁面，衝著電腦笑，李女士便湊了過去問個究竟。『原來，孩子一直關注的是班級貼吧裡關於「風雲人物」的評選，全是拿班裡同學找樂的，怪不得他總這麼高興呢。』李女士說，她問完孩子纔知道，這個所謂的『風雲人物』評選，其實就是孩子班裡的一幫學生在惡搞，說誰誰的缺點有什麼可笑，以此作為標准來列出名次。
在李女士看來，盡管孩子不是在瀏覽什麼黃色網頁，但對這種拿同學惡搞來『充實』自己的做法，她還是覺得不太好。而且，根據孩子的說法，很多班級都是這樣。利用貼吧來進行這種『無厘頭』評選的活動大有盛行之勢。
登錄百度貼吧，並輸入『班花校草』或是『校園風雲人物』之類的關鍵詞不難發現，這種流行於小學生之間的評選不在少數，而且一些小學班級的貼吧裡還出現了『大霉女』的評選，其中，發帖以及跟帖的同學不僅直接點出了自己心目中『大霉女』的姓名，為了表明自己的立場，一些學生甚至是語言刻薄，並帶有些人身攻擊的味道。『某某不得好死』的跟帖在這些評選帖中經常能看到。
隨後的評論有時會變成孩子互相打嘴仗的場所，不文明的相互嘲諷和指責不可避免。用同學們自己的話說就是互相『轟炸』。
除此之外，在個別小學班級的貼吧裡，學生們也針對一些老師做出了『無厘頭評選』，例如『哪個老師最八卦』，『哪個老師最像黑社會』，『有型教師排行榜』等。而這些帖子發到貼吧裡不久，跟帖則會越來越多，其中，一旦涉及有的同學對哪位老師不滿，便會出現粗魯的語言，甚至是謾罵和嘲諷。
對於小學生貼吧的出現，幾名小學班主任在接受采訪時都認為有利有弊。在這些老師看來，小學生們能利用網絡交流，並建立貼吧當然是好事，值得鼓勵。即使是針對這種『無厘頭』的評選，老師們也覺得無所謂。『從某種方面講，這種評選也說明孩子們平時的觀察能力很強，想象力也很豐富。』不過，在這種評選中，出現惡意攻擊的語言，以及謾罵等，老師們還是覺得有必要和孩子們交流一下，別讓這種貼吧裡的評選成為孩子們的一種發泄方式。
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