『《我的哈佛日記》1個小時簽售了1000本。』剛剛拿到哈佛大學畢業證書回國的張楊參加完自己的簽售會後興奮地說。華中師范大學新聞學學士、清華大學新聞與傳播學院碩士，哈佛大學教育學碩士……如今，『1個小時簽售1000本書』又成了張楊27年人生經歷中的一項新紀錄。
體驗中美兩國頂尖學府
張楊有著寬寬的腦門，會笑的眼睛充滿著叡智。
同時擁有清華大學和哈佛大學兩所國內外頂尖高校的碩士學位，張楊體會更多的不是被光環照耀下的自豪，而是收獲結果過程中自己的奮斗與沈甸甸的人生感悟。
在哈佛的一年，張楊感受最深的要數中美兩國高校教育的不同。張楊說，包括自己在內，當代很多大學生總是很難判斷大學畢業之後的出路，出國、考研還是工作，他們很難找到合適的朋友或師長來諮詢。首先一個原因就是中國的大學還沒有比較成熟的職業規劃諮詢系統。在美國所有的大學和學院裡，職業規劃和諮詢都是由專門的辦公室和有經驗的專業人士來負責的。進入哈佛的第一天，學校就會讓學生意識到找工作的重要性。每一個學院都有Career Office(職業辦公室)，學生可以與教師進行一對一約見，每次半小時，免費幫助學生提供找工作的信息，甚至可以幫助學生修改建立和個人陳述信。這樣，學生的自主能力更能被調動起來。相對而言，我國的大學則更多停留在非技能教育層面。
其次，美國高校強調學生的自由性。張楊說，在美國一個很大的感受就是社會多元化、校園多元化。因此，對於成功的定義，美國沒有一個單一的模式，大家對成功標准的定義各不相同。張楊的一位美國朋友，是『ABC』(American born Chinese美國出生的中國人)，她放棄了哈佛全獎的機會，回到國內從事鄉村教育工作，認為這個對她而言更有意義，更具成功的價值。
當然，比較中美兩國的高校教育，中國的高校教育體制也有自身的優點。第一，學費低。美國特別是好的高校，多為私立大學，一年4、5萬美金的高額學費對於沒有申請到足夠獎學金的中國學生而言，如果其家庭沒有足夠的經濟實力，出國留學後的經濟會是個很大的壓力。第二，中國的名牌大學雖然在全球排名不高，但在國內的認可度很高，考入清華北大的名牌高校仍然會是讓人自豪的事情。第三，在國內讀大學，可以在合適的年齡深入了解中國社會。如果過早離開中國，面對國外無人監督的環境，缺乏自我約束能力的學生就容易感到迷茫。『他們「睡醒」後會發現，自己已經無力與國內同齡學生競爭了。』
美國高校的管理制度值得借鑒
在美國，最好的高等學府都是私立非營利性質的機構。哈佛目前就有兩個校董會，一個是擁有實權的7人校董會，校長是校董會的成員之一，也是主席。校董會擁有學校的最高權力，包括財務、校長任命權。在這7人中，除校長和總財務長外，其他5人來自校外。張楊說，哈佛的管理體制更像個企業，『大學不應是國企式管理。』
另外，在哈佛評教授是個很難的事情。有的講師可以一直做到系主任的位置。而中國高校中則有一種以評上教授為唯一目標的意思，導致不少高校教師視發表文章為自己工作的重要目的。其實，高校應該倡導的是將高校教師的研究與教學分開。
出國讀書是優質教育的選擇而非逃避的途徑
進入美國社會，張楊發現美國學生獨立性、規劃能力都很強，這源於他們從小就接受這方面能力的培養。因此進入大學後，美國學生就很清楚自己想要什麼。而中國學生相對而言，則表現得更容易服從，服從久了就明顯發現中國學生的主動性缺乏。
另外，中國學生對成功和生活的理解過於簡單。其實，美國的孩子很會玩兒。美國人『Full Life』(完整生活)的概念不僅包括自己的學業或事業，還包括會玩，同時能做對社會有意義的事情。
張楊說，國外留學的生活，讓他感受到了對人綜合素質的要求。除了學習成績外，對課堂討論的參與、獨立性、主動性等都是中國留學生需要盡快適應的內容。因此，張楊勸告國內的一些預備出國的學生，不要因為有太多壓力而轉身出國，要記住的是，在國內成功了，到國外纔會更成功；相反，在國內都是失敗的狀態，到國外同樣會面臨更大的困難與挑戰。出國留學不是逃避，而應是種求學的選擇。
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