暑假已半，新的學期快要開始了，在這個新的學期，可是有不少同學會開始新課程的體驗哦。因為：
其一，從今年9月開始，修馬桶、做凳子、換燈泡等技術將成為浙江高中生必修課的內容，納入省會考科目且不得免考，浙江新高二學生將每周一次，學習這門名為『通用技術』的會考新課程。
其二，廣東省教育廳近日正式發文，書法課從今年秋季起將成為廣東中小學生的必修課，每周一節，並納入教學質量考核體系，從小學到高中，各年級學生均有具體的書法課學習內容和考核標准。
『素質教育』的口號叫響了許多年，教育部門也出臺了多項推進素質教育的方案，如今，素質教育真的成為了必修課，這些新學期的新舉措會給學生們帶來怎樣的驚喜呢？在學生、老師和家長的眼裡，素質教育又該以怎樣的形式開展呢？
學生：素質課程有用也有趣
下個月，智超就要成為一名高中生了。說到以提高勞動技能、藝術修養為內容的素質教育課程，她表示歡迎。
超超告訴筆者，初中的時候學校對中考科目抓得很緊，對音體美不太重視，不過也搞過一些動手的活動，如手抄報設計比賽，還有分組用廢報紙設計高塔等等。可是同學們雖然很喜歡，卻有點力不從心。比如手抄報，很多人直接在紙上貼粘貼畫，因為有的同學不會畫畫，有的同學沒有時間畫，還有的家長怕耽誤孩子做其他作業的時間，乾脆親自承擔了這項『任務』。
超超覺得，如果學校把藝術、技能課放在和數學、英語一樣的位置上，同學們就可以學到更多更有用的知識了，而且家長也不會再乾涉。『最好是每個月上兩三節的「素質教育課」，內容也不要統一規定是釘板凳還是換燈泡，而是准備許多種課，讓學生根據自己的興趣選擇。』
提到『通用技術』課將進入會考科目，她笑著說：『考試也許能促進我們學習吧，不過別出太偏的題太難的題就好了，最好是那種檢測性的考試，而不是想把我們考倒的考試，不然學起來也會有壓力的。』
老師：素質課程應多點選擇
有著20餘年高中班主任經驗的張老師表示，現在的學生大多數都只圍著分數轉，的確需要學校、家庭和社會一起為提高學生的綜合素質做些努力。『據說今年有個14歲的男孩考上了北大的本碩博連讀，他的學習成績可以說非常優秀；可是高考後的暑假他纔開始學習洗碗洗衣服，按說這些事在小學階段就應該會做啊！』
張老師認為，能讓學生系統地學習勞動技能和傳統藝術當然好，因為不同的科目都能培養學生不同的素質,例如體育重在培養身體素質,包括肌肉力量,體格健康,肢體的靈活與協調；語文重在培養閱讀興趣,提高語言應用與表達能力、思考能力等等。但並不是說要提高某種素質或能力，就必須設立一個科目、列出考核標准。尤其是當學生和老師仍然以『通過考試』為目的去學、去教，素質教育的理想就還是不能實現。
張老師認為可以多設一些這方面的選修課，讓學生們根據自己的興趣選擇，減少考試的壓力，這樣的素質教育應該會更有效。
家長：學校家庭共同培養
15歲的璐璐馬上就要上初三了，暑假對她來說只有短短兩個星期。璐璐的媽媽告訴筆者，這兩個星期，她也不讓璐璐做任何家務，因為孩子太需要休息了。『有時候我也發愁，這麼大的孩子，被子都不會疊，還不如在幼兒園的時候，懂得幫大人乾活。可是孩子的精力畢竟有限，看她天天學習到很晚，上學路又那麼遠，再讓她做家務，怕孩子累著。而且她乾又乾不好，掃完地之後我還得返工，不如讓她用這點時間多做兩道題。』
當璐璐媽媽得知某些省份將要把技能、藝術課列為必修的考試科目，她笑著說：『這樣很好，我本來就很想讓璐璐多一些生活經驗。』她說學校也開設這種課程的話，她一定會在家裡也積極給予配合，讓璐璐多一些實踐的經驗，而不是在學校學完就忘，或者學完了卻用不上。
無論是學生、老師還是家長，都對素質教育內容納入教學體系、成為必修課持歡迎態度，也真心希望素質教育不要因為加入考試之列而變味。看來，要順利推進徹徹底底的素質教育，就必須協調社會多方力量，共同為提高學生生活能力和藝術修養營造出理想的環境。
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