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最近幾年，對於如何正確處理母語和外語的關係問題，社會各界都給予了比較大的關注。國家語委近期很重要的一個工作，就是要構建和諧的語言生活，這其中就包括處理好母語和外語的關係。
語言是一個民族文化的重要載體，同時它本身又是民族文化的重要組成部分。我們現在強調，應該將母語作爲國家的一種重要資源來對待，中國人應該尊重自己的母語，應該學好母語。沒有母語的訓練，一個人是不可能實現素質的提高的。一個國家要建設、要發展，也需要大批熟練掌握母語的人才。
我們之所以講“構建”，就是因爲目前的語言生活中還存在一些不和諧的現象，比如在英語的學習方面，可能存在過熱的問題。我們有一項針對目前大學生的調查，結果發現，在全部學習時間中，拿出1／4以上的時間學外語的大學生，佔到了65%以上，有的人甚至拿出了3／4或者全部的時間來學外語。這從一個側面反映出，我們對漢語的重視程度非常不夠。這也是導致漢語水平下降的一個重要原因。
語文能力可以反映出一個人的整體素質。要提高全社會的語文能力，需要通過社會各界的努力才能實現。其中重要的一點，是重新樹立我們的民族自信心——我們自己的語言是最美的，我們要把它學好、用好。一定要將這一點樹立爲指導思想。
語文教學是母語能力培養的一個重要途徑。我們的語文要教什麼？除了最基本的用詞準確、表達通順外，還要教人把話說得漂亮，文章寫得漂亮，這能反映出你的文化底蘊。此外，是不是還要教學生領會語言的“美”？這都是一些很重要的課題。
在處理母語與外語的關係時，不能把問題簡單化、絕對化。每個人根據自身情況來選擇不同的外語進行學習，也是非常必要的。不要把母語和外語對立起來，應該讓外語成爲我們瞭解世界的一種方法和渠道。
(作者：王登峯；爲國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司司長)
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