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“希望我的學生在每個新學期開學時，都能一個不少地回到校園，接受免費教育，享受免費食宿。”全國第23個教師節來臨之際，全國優秀教師胡安梅，這樣表達自己的心願。
這樣樸實而真切的心聲，來自這位湖北鄖西縣湖北口回族鄉的小學教師。和她一樣，今年獲得國家表彰的全國教育系統先進個人，大多來自少人知曉的鄉村、市鎮。他們默默耕耘着自己的田地，將一茬又一茬的幼苗培育成樹木、森林。
學生是我的動力
胡安梅只是一位普通的小學教師，卻救助失學兒童和貧困教師400多名，資助資金2萬多元；她只是一位沒有走出過山溝溝的女教師，卻被請上了十幾所高校的講臺。她用負債教書的動人經歷，激勵着一個又一個在逆境中教學和求學的人。
胡安梅的父親曾是火地溝村小學唯一的民辦教師，因積勞成疾倒在辛勤耕耘了21個春秋的講臺上。當時剛剛初中畢業的她毅然接下了父親的班。
爲了不讓學生輟學，她挨家挨戶走訪，用自己的工資爲學生交學費，又用社會各界的匯款設立“胡安梅教育基金”。迄今，胡安梅教育基金已有8.4萬元，先後爲411名貧困失學學生圓了讀書夢。
“學生就是我的工作動力。”胡安梅的這句話，就是人民教師無私奉獻的理由。
類似的理由，一語帶過了人民教師爲了學生所付出的心血。
7年前，剛剛分配工作的熱情消退後，廣東省佛山市順德區啓智學校的教師申承林曾經動搖過。當年，他花了一年時間，教學生認字、數數，結果沒有一個認得自己的名字，也沒有人能從1數到10。
7年過去，申承林所任教的班級和科目學生進步率達到100%。他也先後獲得“佛山市先進教育工作者”、“佛山市學科帶頭人”和“順德區骨幹教師”等榮譽稱號。
有人說，智障孩子能遇到申承林這樣的教師是幸運，申承林卻認爲命運安排他成爲特教老師是一種垂青。“看到他們獲得常人的基本生活能力，得到別人的尊重，就是對我最大的鼓勵。”他說。
用生命譜寫的篇章
“你別怕，有我在，我來救你！”這是新疆喀什地區葉城縣依提木孔鄉恰斯木克村小學教師阿木冬·吐魯甫留在世間的最後一句話。今年6月14日，阿木冬奮力救出了落水學生，自己卻被河水無情地捲走……
生命的豐碑，銘刻着一個又一個人民教師的名字；人們的記憶，一次次定格在生死選擇的瞬間：江蘇金壇市城南小學教師殷雪梅、浙江紹興縣平水鎮中心小學教師祝香雲、山西沁源二中教師姜華等用自己瘦弱的身軀，推開過馬路的學生，擋住了疾馳而來的大貨車；河南南召縣雲陽鎮新建小學教師丁恆桂縱身跳進5.8米深、嚴重缺氧的紅薯窖，學生得救了，她卻再沒醒過來；新疆拜城縣二中教師陳文金保衛被社會青年毆打的學生，被歹徒用匕首刺中心臟，年僅27歲……
新學期開學，亞生江·艾沙每天都要到肖塔渠大堤上，一遍遍地呼喚着老師的名字。 “我們又要到學校上課了，教室裏卻再也見不到阿木冬老師了，我很想念他。”
“要做有理想、有道德、有文化、有紀律的‘四有’新人”，“要愛黨、愛祖國、愛社會主義”，“要維護祖國統一，維護民族團結”，老師時常唸叨的話，還在教室中迴盪；老師用生命詮釋的精神，留在了學生們的心中。
人民教師，把生的希望留給學生，把愛的事業留在人間。
三尺講臺上的大世界
有人說，教師這個職業需要激情，因爲他們會爲了學生一點點的進步而驕傲。申承林可以爲了學生學會自己繫鞋帶而激動不已。他說：“只要你真的懂了特殊教育，你就會真的愛上這些特殊的孩子，你就一定能夠找到答案。”
其實，像申承林這樣愛生如子的教師，全國還有很多：一心撲在幼教事業上的黃柳平老師，把“一切爲了學生”作爲信條的技工學校教師易貴平，把全身心獻給山區教育的教師歐家健，爲少數民族地區教育事業嘔心瀝血的新疆教師克麗比努爾·吐拉甫……
雖然辛勞早早爬上了他們的額頭，染白了他們的兩鬢，甚至摧垮了他們的身體。可他們卻離不開這三尺講臺，因爲他們的心中裝着更大的世界。
胡安梅從未因她教過的學生不回家鄉而失落。她堅信，孩子走出山村可以創造更多價值，同時帶動他們的家庭致富。家庭富了，家鄉就發展了，受益於資助的人就會回報社會，不斷地把愛心傳遞下去。
湖北武漢的19歲女孩王瀟今年以626分考取了華中師範大學免費師範生。她給國務院總理溫家寶寫了一封信，感謝國家幫她圓了大學夢。她也收到了溫總理的親筆回信。
今年教師節的主題是“尊師重教，奠基未來”。王瀟這位未來的教師也在期待。
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