在學生們個性日趨受到尊重的當下，如何在應試教育的環境裡，與時俱進，保證教學質量，同時還要讓自己受到學生們發自內心的愛戴，不容易。
上海青年報報道，在上海理工大學的評選中，劉長庚的支持率是100%。他一出場，鼓掌尖叫好像明星到；他上寫作課，女學生連哭兩三堂；他的歌聲，被學生做成手機彩鈴。劉老師說，我不是明星，我只是一個有個性的老師。
被學生認可的老師，上起課來一定比較容易。但是並不是所有負責任、善良正直的老師都能夠受學生歡迎。上海就有位教授，認真負責是出了名的，學生們卻給他打了最低分。
其實，老師受歡迎與否，除了對學生真誠以外，還要有魅力。幽默是魅力、酷是魅力、知識面廣是魅力、了解學生興趣愛好是魅力，甚至穿著優雅得體、長相出眾也是魅力。仔細想想，這些魅力的來源，與認真備課、嚴格施教無太大關系，但對於學生們的學習熱情至關重要。所以，老師們也許可以考慮上些『選修課』。
建議教委下屬的教師進修學校，能不能開設一些教師選修課，讓老師根據自己的愛好興趣來選修。比如，數學老師可以選修古典名著閱讀、物理老師可以選修音樂、歷史老師可以選修時裝設計等等。深受學生愛戴的上海劉老師說:為什麼老師一定是蒼老的，為什麼老師一定要累死纔能乾得好？為什麼不能又快樂又享受地教書？老師們去上選修課吧，學而時習之，自然魅力四射。 (侯江)
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