在贛州高校裏，有那麼一羣人，他們的身份很特殊，除了是學生還是“小老闆”，生活中他們除了要花時間學習還要花時間經營自己的店鋪 。9月14日，記者走近他們，尋訪校園裏的小小生意人。
採訪人：波波
“1985”讓我慢慢成長：波波的“1985”
波波是贛南師院商學院廣告策劃專業大四的學生，波波的店叫“1985”，因爲自己生於1985年，高中時因爲玩音樂曾經輟學一年去了福建，期間做得最久的兩份工作是酒吧歌手和印刷。店主波波的身份很多樣：“1985”的老闆、班上班長、學校漫步者樂隊的主唱。
自今年3月份開店以來，妹妹一直在幫着他打理小店，說到開店，波波說，起初只是想在大學裏做點事情，由於自己是學廣告策劃的，可以通過開店對專業有更深刻的理解，小店的宣傳除了同學、朋友之間的口口相傳，就是做廣告單分發到同學們手上，爲了更好地宣傳小店，波波還有一個更大的想法，在店鋪旁搞一個週末音樂會，讓更多人知道小店，用波波自己的話來說就是：因爲自己是學廣告的，所以想把店做得和別人不一樣。
開店對於從未經過商的波波來說,風險與壓力時刻都存在，當看到存摺裏的錢因爲進貨“唰”地從萬降到了百，心裏不免有些擔心，擔心貨進來賣不出去，擔心失敗，但也正是因爲這些使得自己內心的抗壓力增強。波波說很感謝他的父母、輔導員，因爲在開店的過程中是他們給了他很多精神上的支持。因爲開店，自己也有改變，性格較以前穩重，做事情比以前踏實。談起未來，波波說暫時想先積累一些工作經驗，學做人、做事，希望以後可以自己創業，做自己想做的事情。
採訪人：小蔡、賴斌
累並快樂着：賴斌的“黃金屋”
小蔡是贛州某高校大三的學生，今年6月份，小蔡和女朋友一起在紅旗大道中段合夥開了一家服裝店。不足8平方米的店裏擺滿了時下年輕人喜愛的哈韓裝，小蔡的店名也取得很具個性，很符合80後的性格和特徵。小蔡說，當初開店是想把這當作一次社會實踐，學習生意經，加之自己是學美術的，開服裝店可以汲取大衆對美的理解。當初他把開店的想法告訴父母時，父母是反對的，因爲父母覺得這將影響小蔡的學習，但最終小蔡還是說服了父母，並讓父母一起投資小店。
開了店以後小蔡才發現，做生意真的不是一件簡單的事情，從接手店鋪、設計、裝修、進貨統統都得自己操辦。爲了節省經費，在裝修時，小蔡自己也參與到刷漆的行列中。最累的要數進貨了，小蔡說第一次去廣州進貨時，由於火車上人多，從贛州到廣州幾乎是站着過去的，到了廣州轉乘大巴去服裝市場，結果因爲太累竟然在大巴上睡過了頭。進完貨馬不停蹄地趕回贛州時已經是當天晚上11時多了，接着清貨、對賬，直到凌晨2時多才睡。雖然很累，但小蔡說很快樂，因爲，自己在勞動的過程中享受到了工作的快樂。如今，小蔡儼然是一個成熟的小老闆了，他說自己經營這家小店，自己的生活費基本上能解決了。
賴斌是贛州某高校大三美術學院的學生，2007年5月份開始，賴斌和妹妹一起在學校附近開了一間“黃金屋”書店，經營大學英語四、六級等級考試、研究生考試等資料、雜誌和一些美術用品。賴斌在班裏是團支部書記，談起開店，賴斌唯一的感受就是體會到了工作的辛苦。
採訪人：劉文政
青春因努力嘗試而閃光：劉文政的造型沙龍
對於大學生開店很多人都會有自己的看法？而劉文政應該算是最具特殊性的一位。劉文政是贛南師院體育學院2007屆畢業生。由於家庭經濟條件不是很好，自己還有一個哥哥在上大學，從大一開始，劉文政一到寒暑假就在外面打工，大學期間大部分生活開支都是靠自己打工掙來，其間他學會了做廚、裝修、水電。大三時，劉文政曾在學校後門擺了一個賣果脯的小攤。
當看到學校生源增多時，劉文政看到的是市場，於是2007年5月，劉文政改行經營理髮店。在不足25平方米的造型沙龍裏，美髮師從最初的2名增加到了現在的5名。爲了節約資金，理髮店從接手到裝修、購置器械再到運營，全部由劉文政一人操辦。“保證質量、價格實惠”是劉文政從實踐中得來的生意經。
對於大學生開店，劉文政有自己的看法：“年輕人還是要有闖勁，要根據自身愛好，想做什麼就儘量創造機會、努力嘗試，大學生開店其實也是一種社會實踐，我們可以從中學習管理的經驗，可以結交朋友，學習與各種人相處、溝通，當然要以一種學習的心態去做，多積累社會經驗。”
學生觀點賺錢並非首要目的
大學生開店可以讓自己得到什麼？對此，很多大學生都認爲開店首先能滿足自己經濟上的需求，大部分開店的大學生爲自己解決了生活費，但是同時也耽誤了學業。首先是開店需要人看店，而作爲學生，每天都要上課，因此課業自然要受到影響，他們只能選擇叫朋友幫忙，或者索性關門，像波波、賴斌還好，有妹妹在幫着一起打理店裏的日常事物。小蔡對記者說，這個店他打算開到年底就轉讓出去，因爲開店儘管讓自己學到了許多課堂上學不到的東西，但也影響了學習，明年他就要上大四了，有過經歷就夠了。一位在贛州紅環路開店的某高校學生雯雯很誠懇地對記者說，儘管學生開店鍛鍊了自己，讓自己與社會有了更親密的接觸，但自己還是因爲開店影響了學習，對自己今後找工作也是非常不利的，因此她個人還是不主張學生開店。
老師意見：應科學引導
大學生經商，學校和老師作何評價？贛南師範學院黨委宣傳部的劉科榮老師表示，學校在制度上並未禁止大學生經商，但要求大學生必須合法經營，不影響正常教學秩序。對於大學生經商不能簡單否定，應區別對待、科學引導。
學生經商原因多種多樣，如個人興趣、家庭條件、社會實踐以及就業壓力等等，都可能促使大學生從事商業活動。經商一定程度上可以使同學們獲取經濟來源、工作經驗，也是同學們尋求融入社會的一種途徑。學生要找準自己經商的出發點，可以結合自身專業去定。同時要處理好學業與經商之間的關係，學生的職責是學習，來學校的目的是學習，而經商只是拓展發展空間、積累社會經驗的一種方式。
劉科榮老師特別提醒，由於受精力、財力、閱歷、經驗、心理素質及社會關係等的侷限，大學生從事商業活動時應特別注意防範各類風險。學校爲此應當正確引導大學生，增強他們的風險防範意識，並聯合政府有關職能部門加強對校園周邊環境的管理。據瞭解，爲引導大學生科學創業，贛南師範學院開設了“大學生創業論壇”，不定期邀請創業教育專家、校外創業典型以及從本校走出去的優秀創業者來校爲大學生提供經驗指導。
