最近，越來越多的人發現女生似乎比男生更擅長學習。
作為一個男生，我是真的很能理解男生的苦衷的，男生似乎總能發現比學習更有意思的事情。比如熱愛一種體育運動以至於在放學以後玩到很晚；發現一款經典的電腦游戲可以迷戀很久；看見一本有意思的小說大概就不會再意識到還有很多作業沒寫；甚至一本雜志、一部電影也會引起我們極大熱情的投入，而這種關注程度是遠勝於對學習的關注程度的。
我覺得，興趣多而雜是埋葬了不少男生前途的墳墓！
有時候我也在反思，我為什麼就沒有女生有耐心呢？一個女生可以踏踏實實地背下許多單詞或者是一篇課文，而我在背到一半的時候可能又去做一些自己更感興趣的事了，或者匆匆背完就萬事大吉，總有差不多就行的心理。許多男生缺乏對自己長遠的規劃，不明白自己為什麼學習、學習有什麼用的大有人在，因此也就更缺乏學習的主動性。當今時代的男生又有很強的獨立意識，不願意依靠別人，認為什麼問題自己都可以解決，由此引發的問題是有些男生不大願意就學習問題和別人交流、請教，所謂學問即為被動的接受和主動的請教，少了主動的請教，學習難免有不足之處。
有人認為，由於現在許多學校中女教師佔很大的比例，所以學生接觸的多是女性的思維方式，而且老師對男生和女生使用的教育方式有差別可能造成教育結果的差別。
這樣的觀點確實不無道理。女性和男性的思維方式的確存在差異，女老師在教學過程中會自然而然地使用女性思維方式，這在教學思路、教學方案的設計以及對學生出現問題的解決方式上都有所體現。女生顯然能對這種思維方式很快接受，而男生往往對其中的一些方式難以適應，難以理解甚至產生抵觸情緒，這會直接影響其對老師的看法，從而消減其對學習的興趣。
還有些老師在處理問題時會無意識地照顧女生，這種特有的呵護意識本無可厚非，但是其對男生的態度有時候很難令人滿意，具體表現在在批評教育過程中言語過於激烈等，這樣的現象直接造成了男生的逆反心理，容易引發男生的自暴自棄。
總之，引發男生學習成績不如女生的原因很多，但確定的是，任何一種制度都是時代發展的自然產物，人為更改並非易事，很難通過教育改革使現行的教育制度更適合男生來實現目前狀況的轉變，因此，作為男生，我們應該做的就是適應時代的學習要求，克服自身缺陷，完善自我，這纔是正當的求學之道。蘇思一(南京航空航天大學大二)
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