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主持人：在申論考試中，有一些網友不知道怎麼去寫這個申論，包括一些閱卷過程中，有一些閱卷的老師看到在申論考試的學生犯了很多錯誤，尤其請鄭老師分析一下，學生在考試中，經常容易出現的誤區什麼？
鄭嶽峯：如果總結廣大考生在申論中所經常犯的錯誤，可能遭遇的一些致命誤區，首先倒過來看，申論考試的本身和規律何在，我們仍然提醒大家注意，申論所設置的問題，無論是寫文章，或者概括材料，整理彙報，你要看無論題型如何變化，有一個基本前提沒有變，它會甚至一個將近一萬字的材料，根據材料來設置問題，這就決定了對問題的回答不是單純天馬行空，也不是單純的封閉式的，就題來答題，要結合材料。我們說要解決一個前提問題，申論考試本質何在，我們回答，申論考試如果從淺層次來看，考的是你如何運用特定的閱讀方法，特定思維方式，來對紛繁複雜的材料進行關鍵的閱讀，這個料中提出來最後有關鍵和有效的信息，把材料中所捕捉的信息，運用到答題過程中，如果從這個層次來看的我們認爲申論考試的本質，在對材料信息的捕捉，以及在答題過程中具體運用。所以廣大考生一方面，當然是值得讚賞的地方，非常注重寫作，他們明白，要考察寫作的技巧，但是，在我們明白問題重要性同時，我們一定會從這個誤區邁入這個誤區，申論是寫作考試不假，但是要學如何寫作，但是申論僅僅是簡單的寫作考試嗎，不是。
申論的寫作背後考察的仍然是你是否能夠有效迅速提取材料當中的關鍵信息，然後運用到寫作框架中，申論文章的寫作框架和結構本身不是目的，是手段。最終一個作用在於哪，在於用一個一目瞭然，一馬平川這種框架和邏輯層次，將材料中所提取一些問題的核心信息點，比如說問題有哪些變化和缺陷不足，如何解決這個問題，問題的原因，包括這個問題有可能會造成什麼影響和後果，這是關鍵的信息，把它體現在寫作框架中，我們閱卷老師，實際上閱卷採分點實際上就落在了原因、類型、對象、影響等方面，所以申論文章寫作，語言是前提，文章結構是前提，大家語言和文章結構不是目的，是一個前提，是把材料中的信息加以整合，富有立體感的邏輯層次文章架構體出來了，從而讓一馬平川式呈現閱卷者眼前，對未來的工作而言，對未來的政府管理工作而言，是爲了讓把基本信息點一目瞭然呈現在公衆眼前，這是一個誤區。
我們非常注重寫作，但是往往留有另外一個誤區，以爲申論是單純的寫作，而忽略材料，忽略對材料關鍵有效信息的提煉，所以我們說過，申論的命題材料是材料問題，根據材料設置問題，就決定了，我們把握申論從技巧這塊不但要把握一個題型如何回答，比如讓你整理一份彙報材料，如何整理，讓你寫作一篇評論性文章，如何寫作。但是，我們這僅僅是一個問題的方面，另外一個方面，是你如何在文章框架中，在你的彙報材料中，體現出材料中的核心本信息點這是一個誤區，我們把申論當做簡單的寫作考試。
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