備戰2010年高校自主招生
解析出國留學英語類考試
把心中的“鬱悶”編進心理劇表演出來,在自我療傷的時候,也讓其他學生從中受益。12月1日下午,河南省實驗中學報告廳內座無虛席,由學生們自編自演的校園心理劇正如火如荼地進行着。
鄭州教育學會學習心理研究會管理部主任王海勇認爲,心理情景劇是調節學生心理的有效方式。它以舞臺爲背景,學生們通過表演、再現實際生活中普遍存在的問題,有利於引起學生的共鳴。它避免了枯燥的灌輸式教育,對於那些有心理障礙的人而言,正可以“一邊看戲,一邊療傷”。據瞭解,這種用心理情景劇調節學生心理困惑的方式有望在全國推廣。(高冬麗)