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光棍證失戀證美眉證 中學生玩網絡證件花樣翻新

http://www.enorth.com.cn  2007-12-06 09:08
 

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  帥哥證、美眉證、光棍證、失戀證……中學生玩網絡證件花樣翻新專家指出,教育學生首先要了解、理解他們

  “男方,姓名小堯,年齡15歲。女方,姓名小云,年齡13歲。小堯與小云申請結婚,經審查符合《中華人民共和國婚姻法》關於結婚的規定,准予登記,發給此證。2007年5月20日。編號20070520。”

  這是貴州省銅仁地區一所民族中學初二學生姚堯的Q-Zone(空間)相冊上的網絡證件。上面是紅色的“結婚證”字樣,蓋着“中國網絡婚姻管理中心結婚專用章”。證件的右側,還貼着這兩個中學生的大頭貼。

  除了“結婚證”,姚堯的空間裏還有“超級帥哥證”、“癡情證”等一些搞怪的證件。尤其是那張“超級帥哥證”,製作還相當考究,由“聯合國帥哥靚妹管理署”頒發,上寫“茲證明小堯同志外形俊朗、玉樹臨風,首批通過國際級IS09001帥哥體系認證,特發此證”。

  姚堯告訴記者,現在不僅有網站上製作的各種搞怪的證件,小店裏也能買到塑料的小證件,可以掛在書包、手機上。“我們班裏買這種證件的男生比較多,女生只是看看。男生一般會買‘帥哥證’、‘光棍證’、‘良好市民證’。”讓姚堯覺得好玩的是,“色狼證”、“泡妞證”、“處男證”等看的人多,買的人少。

  當記者問姚堯怎麼想起玩網絡證件時,他不經意地回答說:“趕趕流行、追追時尚。同學在玩,我也覺得好玩。”

  “網絡上,我講得出來的最通行的證件就有20多種,不過,每天都可以發現有新證件出現。”上海市浦東中學高一的小陳說。起先她也沒有留意同學、網友經常轉發網絡證件,“我只把這些當QQ表情處理,保存後還可以在聊天的時候發給同學玩。”

  說起這些帶有證件性質的QQ表情,小陳覺得挺好玩的,不僅可以放在電腦裏做桌面背景,還可以放在空間的相冊上,聊天的時候可以增加樂趣。“有PS(圖片編輯)基礎的人還可以多點創意。”上個星期,小陳就和來家裏玩的同學在電腦上PS了好幾張圖,做上漂亮的公章,署上“魔法學院魔法師公證委員會”的字樣,在圖片的一側,放上自己的頭像。“一張證件就製作完成了,很容易的。”

  讓小陳不太喜歡的是,有些男同學會把“變態證”、“殺人證”、“黑幫證”等轉發給她。她認爲,可以利用這種方法做些有意義的事。“我們可以做自己的QQ頭像,還可以打印出來,做成卡片,寫上祝福,聖誕節的時候送給同學。”

  在網絡上,記者看到了很多製作網絡證件的網站。在一個署名“瘋博客”的網頁上,列出六大類證件:一是綜合類證件,有“忽悠證”、“灌水證”等;二是情感證件,有“失戀證”、“癡情證”等;三是執業證件,有“屠夫證”、“家裏蹲大學畢業證”等;四是男生證件,有“超級帥哥證”、“色狼證”等;五是女生證件,包括“良家婦女證”、“超級美眉證”等;六是國際證件,包括“國際紅十字會會員證”、“國際刑警證”之類。

  在採訪中,記者發現,這些證件頒佈的“機構”多冠以“聯合國”、“全國”等名頭,諸如“聯合國鄙視人才委員會”、“全國潛水辦公室”等,中學生自己做的“證件”,也都喜歡套用這樣的格式。

  在華東師範大學心理諮詢中心諮詢師張亞看來,中學生喜歡玩網絡證件,看上去可能有點搞怪,但通過網絡證件也可以體現出他們的個性和創意。“從心理學角度來說,處於青春期的中學生很喜歡證明自己與衆不同,他們會認爲自己無所不能,因此會有自我誇大的心理。”張亞進一步分析說,中學生的特點是比較敢於冒險,善於創新,在這樣的階段,他們需要很好地協調生理上的成熟和心理上的不成熟,於是就會搞些小創意,滿足自己青春期的需求。適當的發泄是可以的,但如果讓別人覺得不舒服了,影響到別人了,就應該反省。“有些教育工作者會認爲這樣做有不良的影響。確實,假如傷害到其他人了,就不好。”

  上海師範大學教育學院教授袁軍說,青少年或中學生目前樂“網證”而不疲,根源在於他們在所處的人格發展階段中對自我身份的認同。袁軍用埃裏克森的人格發展理論來解釋這一現象:“人格”一詞主要是指“獨特的個體”,而“發展”是指在心理上經歷“長大成人”和“過好自己一生”的過程,這個過程被埃氏劃爲8個階段,而所謂“青年期”,正是其中之一,它大體上從十二三歲開始,延續到大約十八九歲,以進入“成年早期”而結束。在人格發展的每個階段,個體在心理上都有特定的一對矛盾相沖突,在“青年期”裏,那就是“尋求、保持或確定自我同一性和自我同一性的混亂的衝突”。

  “在日常生活裏,證件派什麼用場?不就是用來表明身份嗎?”袁軍說,“網證”的現象可以解釋爲一批青少年喜歡錶明自己的某一類身份。爲此,這些中學生該尋求時就上網、該保持時就入博、該確定時就交流,感到不過癮時就自己動手做個能夠過把癮的“證”。這個“身份”不一定是實際的,更多是心理上擁有的身份。這樣的身份既可以是期望的,也完全可以是假想的、演戲的、自嘲的、搞笑的。

  “要教育學生、教育青少年,首先要了解、理解他們。”袁軍說。(實習生張琦本報記者周凱)

稿源 中國青年報 編輯 趙晶
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