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昨日，武漢大學組織專家對該校外語類考生進行面試選拔。參加該校首場自主招生面試的考生共有1187人，測試時3名考生一組，同時入場接受專家面試，每個考場均由兩名專家擔任考官，並對考試現場全程錄像存證。在面試中，考官與考生只能用外語交流，過程約爲半個小時，分爲自我介紹、口語展示、小組討論三個環節。
考生：考前“突擊”效果不大
吉林一中考生譚昊對自己在面試中的表現不甚滿意。
她說，爲了參加武大自主招生測試，她提前十天向中學申請了休學，專門花一千多元錢請了一位老師強化訓練她的口語表達。“不過從考試情況來看，短短十天的考前‘突擊’真沒必要。”
專家：部分考生表現“自私”
該校外語類自主招生命題及考試專家向記者透露：今年武大外語口語面試主要從語音語調、詞彙、思維能力、交際能力四個方面測評考生的“功底”。前兩項是對考生基本功的考查，後兩項纔是優中選優的重點。“面試雖然分三個部分，但卻不單獨評分，由考官根據考生總體表現進行評定。”這位專家說，面試中部分考生的表現令人回味：一些考生自恃口語很棒，表現欲很強，行爲“自私”。不僅在交流中滔滔不絕地講話，佔用其他考生有限的考試時間，在小組討論時還故意插話打斷其他考生髮言。“像這樣的考生，即使個人能力再優秀，也難得高分，因爲他們缺乏團隊精神，也是欠缺交際能力的一種表現。”
他表示，還有一些考生在面試中表現過於靦腆，情緒十分緊張，雖然考官明白他們沒能發揮出自己的真正實力，但也難得好評。因爲考生是否開朗和自信，同樣是面試的一項重要測評內容。
出過國的考生佔優勢
該校專家告訴記者，昨日口語交流的題目多是與學生日常生活相關的話題，如“通訊工具能不能代替面對面交流？”“你平時的時事信息來源主要是什麼？對這些信息渠道有何看法？”等。這類題目並不像一些考生事先準備的那麼“刁鑽”，目的主要是爲了讓所有考生都能有自如的發揮、展示機會。
幾位專家表示，在參考學生中，有5%—10%的學生表現令人十分滿意。經過與這些學生交流，發現他們主要分爲兩類，一是在中學接受過良好、系統的外語訓練；二是有過隨父母在國外居住的經歷。其中有過國外居住經歷的學生表現尤爲優秀，不僅口語表達標準自如，且思維靈活、見多識廣。相反，一些筆試成績不錯，且多次在國內英語競賽中獲獎的考生，口語卻令人失望，“講英語竟然帶有濃厚的國內地方口音，很難聽清。”
專家們認爲，考生間的巨大差異與目前中學外語教學過分重視應試有關，建議有志於報考外語專業的考生，在日常學習之餘，應儘量擠出時間接受專業的口語訓練。
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