今天收到中文系二年級某生來信，談到他對就業前景的擔懮、學習的困惑等，希望我有所建議。我覺得他的擔懮與困惑在文科大學生中很具普遍性，就在這裡公開作答。下面是來信原文：
偶然碰到一個大四的正在找工作的計算機專業的學長，他很語重心長地給我講就業的困難(從語氣中我可以看出他是個優秀的學生)，尤其提到中文系就業率低至20%的困局。其實我並不在乎這句話的真假，它只不過是牽碰了我長期的隱隱的擔懮而已。學本專業的人自己清楚，這一學期根本就沒學到什麼東西。(您可能會說是我們自己不用功，當然有這種因素)除了單調的文學理論，就是古板的重復著的古文，稍微有趣的只有現代文學。但是當這些東西面對兩年後的那場就業面試時，都那麼不堪一擊。
因為目前我們腦中還沒有那個『就業前景』『就業去向』概念，因而對兩年後還是一片茫然。而自己當前的學業竟是如此，看不清前面的方向，也就不知駛往何處，本想做些准備工作也就迷茫了。
現在就如在沒有航向的茫茫海面上，一面不知所措，於是就淪落著(上課看小說或是隨便迷迷糊糊聽一點)；一面為今後擔懮著，於是又胡亂地忙碌著(背單詞過六級)。最後發現沒玩好也沒學好，空廢了許多追悔不及的時光。
那位學長建議我狠抓英語，因為那是大部分面試的必要條件(他在應試，應該沒錯)；還建議我學個第二外語如日語(他說就業好)。他完全出於一片好心，話很誠懇。
我是個靜僻的人，家住農村，單親，基本沒家境資本。因而只想畢業後盡快找個工作不再讓年邁的母親操勞。所以一面知道自己沒資本消耗，一面又苦於自己無一計之長：不善言談，不善表現，不善溝通，無他長。我也清楚自己的這些弱點，並發覺已深深陷了進去。我好靜，喜歡一個人深思獨處，喜歡詩歌小說散文，喜歡生活在自己的精神世界中。我喜歡文學，但這是一個極其緩慢和艱難的成長歷程，我付不起這風險費，時間和特殊的生長環境也不允許我去冒這種貴族似的風險。這只能是一個夢，它也承擔不起兩年後的承諾。
我希望進入一些雜志社或報社，但那學長說其飽和度已不容太多的吸收。何況就當前的我僅憑一腔熱情和一些自己所謂的『文章』就去設想它，簡直就是癡人說夢。
因此我不知道自己的就業方向，只知道自己什麼也沒有，只知道自己已沒有消耗時間的權利了。我希望您能針對我的問題指出一個方向。解析一下別人給我的建議，我自己的分析，或是您的看法。
下面是我的看法：
第一，大學生要有『目標意識』，簡單地說，就是你畢業後，或就業，或考研，至少在二年級，就應該明確。然後圍繞這一目標來武裝自己。如你想到報社，就應該了解作為記者或編輯需要怎樣的知識、能力與資質，你說你『不善言談，不善表現，不善溝通』，這恰恰是記者編輯的大忌，既然你自己知道這些弱點，就應該努力想辦法改變自己，如多參加社會活動，學會溝通，而不要整天沈溺於『自己的精神世界之中』，自怨自艾。因為說穿了，是你去適應社會，而不是社會來適應你。
第二，中文系學生，以及很多文科學生，無論畢業去向如何，他的看家本領，用人單位所需要的，無非是筆杆子與嘴巴子，以及綜合素質社交能力。計算機學長的建議自有他的道理，因他是搞技術的，信息資料多為英文。中文系學生呢？除非你想考研，繼續深造，否則，你花那麼多精力去學個文也文不得武也武不得的第二外語，有多大價值呢？能把一門外語學精學通，已經很不容易了，而且還不一定派得上用場。
第三，我在前些年任副院長，作新生入學報告時，都要強調，中文系培養的是各行各業需要的高級『文纔』，而不是作家詩人。據麥可思-蓋洛普公司最近發布《四川大學生就業報告》，社會需求量靠前的12個專業，漢語言文學排名第11，半年後就業率85%(見2007年11月19日《成都商報》)。我從來未聽說就業率只有20%，如果是這樣，這個專業早就被教育部停了。
第四，現在就業壓力大，而且會越來越大，是個不爭的事實。原因是多方面的，如大家都想在大中城市工作，都想到待遇好條件好的單位工作。這一點，無可厚非。人同此心，心同此理。但既然想在競爭中勝出，除了努力武裝自己，提高自己的綜合素質，別無他法。如果不願或不敢正視現實，怨天尤人，自暴自棄，無所用心，最後吃虧的還是自己。
說到專業學習，你說『現代漢語』與『古代漢語』無趣無用。大學課程不是娛樂節目，當然不一定有趣。但什麼叫有用？我舉兩個例子：某次，一報社記者打電話到中文系，要找一位現代漢語專家。我接的電話，問他什麼學術問題，需得專家回答？他說，有讀者問：黃澄澄，為什麼我們平常讀黃cheng cheng，教育部公布的漢字讀音，卻讀黃deng deng？同年，另一記者電話問我：成都青羊區要搞『揚雄故裡』，究竟該是『楊』還是『揚』？我就諷他：這麼簡單的問題，你還不知翻什麼書？《成都商報》人事部部長曾告訴我，他們某次招聘筆試，第一題是默寫5首中國古典愛情詩詞，一大學生答：『生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋！』部長說，後面的答題看都不用看，就把他刷掉了。我問為何？部長說，連古典詩詞都搞不清，這樣的中文系學生，水平可想而知。
最後，我把我上大學時最喜歡的一句話送你：『自己設計自己！』說這句話的，是我宣漢老鄉北大學子雷禎孝，他當年創建『人纔學』，在《中國青年報》發表系列文章，抨擊當時的大學體制，振聾發聵，但這句話影響我最深。(作者謝謙系四川大學文學與新聞學院教授)
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