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“死讀書肯定通不過自主招生或保送生測試”。近日，6名剛參加過知名高校自主招生及保送生考試的武漢高三生，向記者暢談了他們的考試感受。
一月以來，多所國內一流高校進駐武漢進行保送生或自主招生測試，這些名校的共同特點是拋開了唯分數論，希望能招收一批與衆不同的優秀人才。
武漢二中高三學生王立參加了清華大學、中科大、浙大和上海交大等四所高校的保送生或自主招生測試。他說，綜觀參加過的測試，學科知識要紮實，平時積累很重要，能在大場面上自然流利地與人交流，“死讀書過不了這樣的考試”。
武漢外校高三(8)班文科生符寧，參加了清華大學的保送生考試，在其印象中，政治不是問課本知識，而是問社會現象，要求會反思。
這六位尖子生結合自己的切身感受，建議學弟學妹們在紮實課本知識之外，要多多關注生活和社會，切不可埋頭死讀書。
湖北省擬在今秋進入高中新課改，隨着高中課改的推進，學生們也將面對“新高考”。目前國內名校的保送生、自主招生考試模式，可能會是“新高考”的部分雛形，因此參加這些考試的學生，可以說是率先品嚐到“新高考”的味道。
浙大考保送生
英語閱讀與高考相反
(口述：武漢外校高三(4)班理科生胡玥，參加過浙江大學保送生考試)
考試共考了數學、物理、英語三科，每科一小時，髮捲時能稍作休息。
在平時做的高考英語樣卷中，閱讀是讀懂文章很難但考題簡單，基本上能在文中找到答案。浙大自主招生英語卷的閱讀出題與高考相反，文章很容易讀懂，題目很難答對，不可能在文中找到答題，需要進一步思考，瞭解文章的中心思想。
數學相當於全國聯賽的難度，一小時要做完七個大題，題目涉及面廣且深，所有高中內容都覆蓋到，知識點一樣，但難度較大。
北大自主招生
考社會現象
(口述：武漢外校高三(7)班文科生閔科玉，參加北京大學自主招生考試。)
北大自主招生一共考了5門，上午考語文、數學和外語，下午考政治和歷史。
政治試卷裏考的不是課本知識，而是社會現象，要求對某一現象進行反思。比如會提出“可不可以舉個類似的例子”的要求。試題太開放，因此做完了心裏沒底。
語文也很重視綜合能力，現代文閱讀很開放，比如會問“是否同意作者的觀點，你有什麼觀點”之類的問題。
建議學弟學妹要多讀，要對生活現象多反思，做一個關注社會的人。
清華招保送生
作文分佔總分的80%
(口述：武漢外校高三(8)班文科生符寧，參加了清華大學保送生考試。)
清華大保送生的考試科目爲語文、數學、外語和文綜，基本上是課本內的知識，注重基礎是否紮實。
語文滿分100分，其中作文佔了80分，要求寫一篇1000字以上的文章，一個半小時內完成，寫起來有些吃力。試卷的學科間綜合也比較多，比如語文考到“話本”，這是一個與歷史有關的知識點，建議學弟學妹要注意多積累。
文綜歷史考了加標點，還給出兩段材料寫論文，考查闡述觀點的能力。這些題都可以下筆寫，要寫得有把握就必須把觀點深化，由此也看出平時積累很重要。
清華、中科大面試
考查團隊合作能力
(口述：武漢二中高三(1)班理科生王立，參加了清華大學、中國科技大學、浙江大學和上海交通大學四校的保送生或自主招生考試)
清華大學的面試非常重視團隊協作，面試現場是6個人集體討論，要在1小時內就某一話題達成共識。
中科大的面試重在考查對本學科的瞭解，考官給出一個題目，讓考生看半個小時，然後考生要向考官講出自己解題的思路。面試的題目很難，但考官會提示，考官通過提示看考生思維是否活躍，是否敏捷。
浙大的面試是12人一組，對口頭表達能力要求較高。在自我介紹環節，表述一定要自然，要和聊天談心一樣，如果是背書模式會被考官打斷。
建議學弟學妹除學科知識要紮實外，平時要多與老師互動，主動給全班同學講題、與同學討論試題，這些都對錶達思維有很益處。
復旦自主招生
一張試卷考9科知識
(口述：武漢二中高三(1)班李烈，參加過復旦大學自主招生考試。)
復旦的考試涉及高中所學的9個高考學科以及信息技術，所有知識全在一張試卷上考查，共有200道題，這不象高考只考文科或理科內容，所以要求學生必須全面發展，不偏科更不能因爲高考而不學某一科。
試卷裏的題目與高考樣題不同，語文考了文學知識、語法等，對文言文的要求比較高。英語的詞彙量非常大。試卷還考到了美學，如給四句詩請選擇哪句沒有崇高感，考查對文學的鑑賞能力。
上交大自主招生
英語試卷全英文命題
(口述：武漢二中高三(1)班王冰青，參加了清華大學、上海交大自主招生考試。)
上海交大的筆試題，開放性很強，不拘泥於書本，又與書本有關，考察運用知識的能力。試題強調實用性，與生活聯繫緊，要求我們能學以致用，所以考前沒辦法進行有針對性地複習。他介紹，英語作文50分，佔試卷一半的分，要求寫200詞以上。試卷是全英文命題，有些題目讀不懂。作文分兩部分，另外一部分是按英文格式寫信，這是初中就學過的，但很容易忘記。
(袁旗付永寧吳小平)
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