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寒假裏，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧着書看一會兒就喊累。如何激發孩子閱讀興趣？如何能讓孩子把讀書當成一種習慣？昨日，東方紅小學特級教師汪飛爲小學生課外閱讀“指路”。
提供“書籍自助餐”
“每個孩子的性格、成長經歷等都不同，個性差異較大，應讓孩子們根據自己的實際情況選擇書來讀。”汪老師認爲，課外書不妨讀得雜一些，要讓孩子們讀書像是在吃自助餐一樣。
他建議，低年級學生可讀一些帶圖畫的、形象生動的寓言故事、成語故事等；中年級學生可讀一些短小的科普類讀物，如歷史故事、科幻小說、人物傳記以及《十萬個爲什麼》等；高年級學生可讀思辨性較強的文章，如名人成長錄、名人名言等。
營造讀書氛圍
剛開始，有的小學生讀書興趣濃厚，可時間一長，興趣就消退了，這是許多家長感到困惑的事。汪老師認爲，培養讀書習慣，家長要有耐心，關鍵是讓孩子堅持每天讀書，並將這一行動堅持下去。
“常在書店逛，哪有不沾書香的道理。”汪老師建議：書店裏看書的孩子多，或坐或趴，都在翻看自己喜歡的書，家長可帶孩子逛書店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。其次，家庭可增加一些藏書，鼓勵孩子自己翻閱。“過年在家，一家人圍爐讀書，是種氣氛，也是種幸福。”
不拘一格的閱讀方式
如今，一些高年級小學生只喜歡讀卡通、漫畫等繪圖本，對文字書籍不感興趣。汪老師認爲，在閱讀方式上，小學生應該儘快從讀繪圖本轉換到讀文字類書籍上來。
“爲讓孩子喜歡讀文字本，閱讀的時候，可讓他不拘泥於精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養讀書興趣。”
現在，很多家長、老師要求孩子們讀書後要寫讀書筆記或者觀後感，覺得這是“不動筆墨不讀書”，這當然是一個讀書的好經驗，但每次讀書都要寫的話，會給孩子增添精神負擔，限制讀書熱情。
汪老師建議，家長的職責就在於激勵和引導，而不是規定孩子一定要做什麼。可讓孩子讀書後，採取寫批註、摘抄好詞好句等方式，多動手、動腦。(記者郭會橋)
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