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2007級成人高考專升本政治模擬題二答案
一、選擇題(本大題共40個小題，每小題2分，共80分)
1、 C 2、C 3、C 4、D 5、A 6、D 7、A 8、D 9、D 10、D
11、D 12、 D 13、 A 14、B 15、D 16、A 17、D 18、A 19、B 20、C
21、 B 22、B 23、B 24、C 25、C 26、B 27、C 28、D 29、B 30、B
31、D 32、A 33、C 34、B 35、D 36、B 37、C 38、C 39、A 40、A
二、辨析題(每題10分，2小題，共20分)
1、正確。理由如下：
(1)矛盾的普遍性是指矛盾無處不在、無時不有。存在於一切事物發展過程中，並貫穿每一他事物發展過程的始終。矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾以及矛盾的每一個側面都各有其特點。矛盾的普遍性和特殊性的關係是共性和個性的關係，不是整體和部分的關係。
(2)每一事物即包含矛盾的普遍性，又有自己的特殊性，是普遍性和特殊性的統一。矛盾的普遍性是從許多特殊矛盾中抽象出的共性，它只概括了每一特殊矛盾的一部分、本質，而不是矛盾特殊性的全部。所以矛盾的普遍性寓於矛盾的特殊性之中，並通過矛盾的特殊性表現出來。
2、錯誤。
(1)同一社會中往往存在着多種生產關係，各種生產關係在社會生活中的地位、作用是不同的。其中，佔統治地位的生產關係各方面的總和構成該社會的經濟基礎，不佔統治地位的生產關係則不屬於該社會的經濟基礎。
(2)社會中各種生產關係的總和一般稱爲社會的經濟結構或經濟制度。
(3)經濟基礎概念中所謂“總和”是指佔統治地位的那種生產關係各方面的總和，即生產資料所有制關係、人們在生產中的地位和交換關係、分配和消費關係三方面的總和，而不是多種生產關係的總和。
三、簡答題(每題10分，3小題，共30分)
1、(1)“兩點論”就是在認識複雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又不忽視次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又不忽視矛盾的次要方面。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽視了次要矛盾和矛盾的次要方面，就會陷入片面性而犯“一點論”的錯誤。
(2)“重點論”就是在認識複雜事物的發展過程時，要着重抓住它的主要矛盾；在認識某一矛盾時，要着重把握矛盾的主要方面。如果不分主次輕重，不抓住重點，就會犯“均衡論”的錯誤。
(3)“兩點論”和“重點論”是相互包含的。“兩點”是有重點的兩點，“重點”是兩點中的重點。唯物辯證法是“兩點論”和“重點論”的統一，要求看問題、辦事情既要全面，又要善於抓住重點。
2、(1)它是在中國革命轉入低潮的形勢下，在戰略上把向敵人統治力量比較薄弱的農村展開進攻和從敵人統治力量強大的城市暫時退卻兩者相結合的範例。
(2)它在實際上開始了把黨的工作重心由城市轉入農村的歷史進程，從而開闢了一條在農村重新積蓄革命力量，以農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路。
(3)在這一過程中，毛澤東初步形成了關於農村包圍城市，武裝奪取政權的道路理論的基本要點。
3、(1)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，爲把我國建設成爲富強民主文明的社會主義現代化國家而奮鬥。“一箇中心，兩個基本點”是它的簡明概括。
(2)十一屆三中全會以來的經驗，集中到一點，就是堅持黨的基本路線不動搖。a.堅持黨的基本路線不動搖，就是要堅持以經濟建設爲中心不動搖；b.堅持黨的基本路線不動搖，必須把改革開放和堅持四項基本原則統一起來；c.堅持黨的基本路線不動搖，必須保持穩定的政策環境和社會秩序。
四、論述題(1小題，共20分)
(1)加強黨的思想建設。黨的思想建設是組織建設和作風建設的基礎。重視黨的思想建設，是我黨的優良傳統，是馬克思主義建黨學說的一個創造性發展，是黨保持工人階級先鋒隊性質，不斷提高戰鬥力的重要保證和基本經驗。在新時期，加強黨的思想建設，根本的是堅定不移地用鄧小平理論武裝全黨，充分發揮黨的思想政治優勢。
(2)加強黨的組織建設。黨的組織建設是思想建設和作風建設的保證。在新時期，加強黨的組織建設已成爲黨的建設的突出環節。加強黨的組織建設，根本的就是把黨建設成更加堅強的領導核心，充分發揮黨的組織優勢。其中包括：必須進一步堅持和健全民主集中制；必須努力建設一支適應社會主義現代化建設需要的高素質幹部隊伍；必須進一步鞏固和加強黨的基層組織。
(3)加強黨的作風建設。黨的作風建設同黨的思想建設和組織建設密不可分。加強黨的作風建設，根本的是堅持全心全意爲人民服務的宗旨，充分發揮黨的密切聯繫實際的優勢。我黨在長期鬥爭中形成的理論聯繫實際、密切聯繫羣衆、批評與自我批評三大優良作風，其核心是向人民負責、爲人民服務。在新形勢下，要繼續發揚黨的優良作風，堅持全心全意爲人民服務的宗旨，一切從實際出發，爲人民辦好事，辦實事，爲人民的利益堅持真理，修正錯誤。
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