|
英語：提升能力要把握四個關鍵詞
南開中學段勝利
從《考試說明》中，我們不難看出，在不到100天的時間裏，要想做到更有針對性地高效備考，進一步梳理好知識，提升能力，就要把握好“語境”、“語彙”、“語篇”和“語感”等四個關鍵詞：
一、語境
“突出語境”，在清晰、明確的語言環境中，考查同學們運用英語的能力，是天津卷鮮明的特點。試題中，即使是在“純語法”，如時態語態、非謂語動詞和句式結構的考查中，命題者也會使語言背景凸現出來，使同學們很容易找到切入點答題。
二、語彙
2008年高考英語天津卷考試說明中，詞彙要求較去年又增加了140多個，詞彙量在逐年穩步增加，同時詞彙能力——包括正確使用詞彙，根據上下文和構詞法猜測詞彙等能力要求也在提高。通過四年天津卷試題分析，我們也發現，詞彙問題是制約同學們成績提升的一個“瓶頸”。另外，書面表達也是體現用詞能力的一個項目。
提醒同學們，要加大詞彙儲備。從2008年高考走向上說，繼續適當增加閱讀詞彙量和英語知識中的詞彙考覈，應該合情合理。因此，同學們要在橫向擴充詞彙、解決試卷詞彙認知的同時，縱向加強常用詞的使用，滿足詞彙辨析和書面表達靈活使用語言的需要。
三、語篇
高考試卷除了單項選擇之外，都是以“語篇”爲單位的。不論是完形、閱讀、改錯，還是書面表達和聽力，都是在語篇的意義上考查同學們的語言能力的：或運用詞彙，或搜尋信息、處理信息，或查錯糾錯，或造句謀篇。
以四年的完形填空爲例，70%左右的空需要跨語篇求答。因此，完形已不再是單純同義詞的辨析，更不是語法考查，而是大跨度的詞，在上下文、左右句中尋求“正解”，進行語篇上的思維考查了。
閱讀理解，題材廣泛，體裁多樣，富有時代感。同時，對文學作品，如小說、散文的簡單理解，是天津卷的創新和特色，這四年來一直在堅持，同學們要特別重視。要通過課外泛讀，加強英語文學修養和文學作品的鑑賞能力，適應文學作品閱讀的要求。
2007年的短文改錯開始設置了行文邏輯上的錯誤(第59題)，這也是語篇能力考查的又一個體現。
四、語感
英語學習的目的是形成“語感”，考試時出成績，也靠“語感”。從高考的角度說，聽力是得分率高的一個題型。在備考時，可以適當採取高起點、高難度，不要一味地以高考聽力做精聽訓練，要加強非應試泛聽訓練，熟悉各種語音，特別是標準英音。
要選擇適當的學習材料，包括從自己做的練習中選擇典型的語句、語段和語篇來做誦讀，每天保證20至30分鐘開口大聲誦讀英文，這對形成語感非常有幫助。甚至寧可少做一些題，也要多讀和誦記一些好的語言材料。真正變成了自己的語言，何愁高考時不能信手拈來？
|
