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宋祖英、黃宏等政協委員聯名提案，建議在小學開設繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。委員們表示，繁體字是中國文化的根，於國家統一、民族興旺都有好處。(3月13日《南方網》)
作爲文藝界的委員，關心傳統文化的繼承與發展，這一點，值得肯定與讚賞。但是，在小學增設繁體字教育的建議，值得商榷。
我們說，漢字是中華文化的重要組成部分，也是中華文明的重要組成部分，作爲一名中國人，知曉中國漢字的由來、知曉中國文化的由來，這是完全必要、完全應該的。但是，知曉中華文化，並一定要在小學增設繁體字教育。其實，一個人從小孩到成人、從幼兒園到大學，不管是否開設繁體字課，都會自覺不自覺地與繁體字打交道，都會或多或少地瞭解和掌握一些繁體字，這就夠了。即便在小學增設了繁體字教育，日常生活也不可能廣泛使用繁體字，也不能說明對中華文化有了更深刻的瞭解。
委員們在建議中說，漢字的簡化是一種進步的表現，但同時也造成了中國文化的一種隔斷。這一觀點有失偏頗。很多人都知道，漢字發展到現在，經過了漫長的歷史演變，今天的簡化字，並不是一蹴而就，而是慢慢演變的結果。嚴格地講，簡體字是漢字演變的邏輯結果。從甲骨文、金文變爲篆書，再變爲隸書、楷書，其總趨勢就是從繁到簡。很多今天使用的簡化字，其實早在公元4—6世紀就已經出現在當時的碑刻上。因此，認爲漢字簡化是對中華文化的一種隔斷，那是對漢字歷史的瞭解不夠、對文化內涵的瞭解不透造成的。
我們承認，在中國歷史上，繁體字是使用時間最長、使用最多的漢字。但是，這並不意味着，只有繁體字才能傳承文化、記載歷史。一種文化能否被傳承下來，並不在於它的形式，而在於它的內容，在於它深刻的文化內涵。甲骨文用得夠少吧，但是，它仍然是中華文化，特別是中華文字不可忽缺的重要內容，只要談到漢字，誰會忘記甲骨文呢？
委員們還認爲，使用繁體字於國家統一、民族興旺有好處，這更是牽強附會了。如果國家統一需要“復辟繁體字”，那隻能是一種悲哀。繁體字於民族興旺，也是風馬牛不相及。
正如有的網友所說，現在的小學生負擔已經夠重的了，何必再用學繁體字加重他們的負擔呢？小學增設繁體字教育，還是免了吧。(譚浩俊)
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