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繼去年開始恢復中招體育考試後，我省將從2007年新入學的普通高中學生開始，組織實施普通高中畢業生體育考試。昨天，記者從省教育廳獲悉，畢業體育考試成績將收入考生電子檔案，作爲高校錄取時的參考。
“健康的體質是中華民族旺盛生命力的體現”，這是從1999年全國教育工作會議中傳出的經典聲音。然而，從2002年教育部建立“全國學生體質健康監測網絡”開始，每兩年一次的學生體質健康狀況監測結果，無一例外都是“繼續呈下降趨勢”。看看我們身邊一個個營養過剩而體質孱弱的孩子，就會明白這樣的監測結果是一種令人頗爲無奈的現實。
每個家長都希望看到自己的孩子健康成長，因此他們不僅千方百計地滿足孩子的成長需求，而且還不惜重金從小就替孩子報名參加各類體育興趣班，以強健他們的體魄。遺憾的是，家長們的熱情卻在隨着孩子年齡的增長而減退。愛玩好動是孩子的天性，而鍛鍊體質也並不需要多麼系統的訓練，更多的只是需要他們多做一些體育運動而已。無奈的是，隨着高考(Q吧)的臨近以及課業負擔的增加，他們參與戶外活動的激情正在日漸減退，他們似乎已經滿足於充當“溫室裏的花朵”，扮演老師家長眼中的“好孩子”角色。可以看出，正是日漸沉重的課業負擔以及無處不在的升學壓力，最終造成了家長和學生的態度轉變。
毋庸諱言，體育課始終都是學校教育的一塊“雞肋”，不僅得不到學校應有的重視，一些高中甚至直接將其排除在課程安排之外。當學校、家長、學生無一例外都在爲了迎接高考而放下包袱、輕裝前進的過程中，體育鍛煉往往會成爲他們選擇放棄的第一個“包袱”。如果這種“一切爲高考讓路”的思路得不到轉變，如果學生的負擔不能得到減輕，學生就很難有時間和心情去參與鍛鍊，即使在高考中添加體育考試成績，顯然也不足以改善他們的體質。由此只能意味着學生將要在沉重的學習壓力之餘負擔起額外的體育鍛煉壓力，他們不僅無法從中享受到健康的生活方式，更不可能因此而得到身體素質的全面提高。面對突如其來的體育考試，學生究竟應該如何應對？
既然教育部門已經意識到學生體質健康的重要意義，那麼首先要做的就應該是推進學校體育課程的全面改革，減輕學生的課業負擔，給他們以充足的時間鼓勵其積極參與鍛鍊，而不是動輒以高考的壓力來威逼他們就範。“既想馬兒快快跑，又想馬兒不吃草”，這顯然不太現實。
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